注重學(xué)生基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)鑒賞方法(文件)
【正文】 課例 1：第一單元第 2課 圖像與眼睛 ? 設(shè)計(jì)思路：圖像如何反映物象 ? 具象美術(shù)：印象 ——特點(diǎn) ——補(bǔ)充 ? 意象美術(shù)：手法 ——八大介紹 ——特點(diǎn) ? 抽象美術(shù)：形式 ——特點(diǎn) ? 重點(diǎn)放在了具象和意象。 ? 練習(xí)：多種方法鑒賞 《 蒙娜麗莎 》 課例 2：第一單元第 3課 我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛 ? 設(shè)計(jì)思路：解決學(xué)生鑒賞基本方法 ? 導(dǎo)入：視頻 ——作品 ——多種鑒賞方法 ? 內(nèi)容：四種鑒賞方法介紹。 ? 作品聯(lián)想：這幅作品為什么流傳這么多年。 ? 構(gòu)圖：圓形。不是單一的平面，是有一定的立體空間。人形，豐滿。 ? 文化背景：中世紀(jì)文藝復(fù)興。在白楊樹(shù)上作畫(huà)。 《 春 》 正視、遠(yuǎn)視、側(cè)視、背視。 通過(guò)物象的人格化，托物寄情。在蒙古人眼中，漢人除了供給他們固定的田賦外，沒(méi)有別的用處。試進(jìn)士不第，即棄去，讀古兵法。他生活在宋元易代之際，先歷經(jīng)家門(mén)之變，又目睹亡國(guó)之慘狀，遂憤然隱居于寺觀陋巷，自號(hào)所南，坐臥不北向，意在不忘趙宋。另有“ 向來(lái)俯首問(wèn)羲皇，汝是何人到此鄉(xiāng)。 用簡(jiǎn)單的詞匯形容畫(huà)家的心境 狂放灑脫 憤世嫉俗 懷念故國(guó) 痛苦抑郁 課例 4：第三單元第 6課 《 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 》 ? 設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)作與鑒賞結(jié)合 ? 戰(zhàn)爭(zhēng)與美術(shù)入手，通過(guò)視頻介紹秦始皇兵馬俑。 ? 運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。 總結(jié)： ? 視頻手段的合理應(yīng)用可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 謝謝大家，望批評(píng)指正！
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1