【正文】 文。我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，為學(xué)生寫(xiě)作提供了素材。歷年來(lái)，都出色地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)多次位居年級(jí)前列。能和班子成員團(tuán)結(jié)合作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事堅(jiān)持公平公正的原則。 三、收獲快樂(lè) 我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，注意培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等 方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 XX 年，楊 x 獲第六屆世界華人小學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)，本人獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。周 x 獲得首屆全國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)大賽南通賽區(qū)三等獎(jiǎng)。王 x 獲得第二屆全國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)大賽南通賽區(qū)三等獎(jiǎng)，顧 x 在“學(xué)習(xí)雙百人物”讀書(shū)征文比賽作文分獲通州區(qū)二等獎(jiǎng)。楊 x 的作文《智斗小青蟲(chóng)》刊登在《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》上，彭 x 的作文《為陸爺爺撣塵》刊登在《小學(xué)生作文》上。每當(dāng)看到學(xué)生獲到成功后的喜悅，我也收獲到一份快樂(lè)。在今后的教學(xué)生涯中，我將本著為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)、潛心教學(xué)，為自己加油！因?yàn)槲抑溃逃ぷ?，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔 九年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作的我，無(wú)怨無(wú)悔默默無(wú)聞地耕耘在這三尺講臺(tái)，用心澆灌著一棵棵幼苗，工作中，酸甜苦辣，五味俱全?！芭跎弦活w心來(lái)，不帶半根草去”陶行知先生的話銘刻在心中。特別是在語(yǔ)文方面，低年級(jí)，我根據(jù)“六書(shū)”的造字原則，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解字的演化過(guò)程，學(xué)生記得快，記得牢。社 會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，知識(shí)的更新要求教師的一生，是不斷學(xué)習(xí)的一生，只有老師達(dá)到千里目窮的水平才能教出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。調(diào)解學(xué)生之間的矛盾；督促學(xué)生完成作業(yè)；叮囑他們注意個(gè)人衛(wèi)生；教會(huì)他們處處保護(hù)自己；鼓勵(lì)成績(jī)不佳者，鞭策 優(yōu)秀者更加努力。讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)別人，學(xué)生的腳崴了，我背著他去看電影。他們把老師看成他們學(xué)習(xí)的榜樣，模仿的對(duì)象，高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?！睕](méi)等我說(shuō)話。我教的學(xué)生在德、智、體等方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，我?guī)У陌嘣诩o(jì)律、衛(wèi)生等方面也取得了優(yōu)秀的成績(jī)，我教的班在全年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)一直名列前茅，在奧林匹克競(jìng)賽中，我班的張浩天、張婷瑋獲三等獎(jiǎng)，張浩天同學(xué)還在“春蕾杯”作文賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，我班獲校級(jí)衛(wèi)生優(yōu)秀班集體，我輔導(dǎo)的校園劇《撿廢品的小隊(duì)》獲區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，我獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。我被評(píng)為大興區(qū)課改先進(jìn)個(gè)人，大興區(qū)“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。我不悔我的選擇，在這片凈土中，我追尋著我的人生價(jià)值。 二、德育方面 按照成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”。如，結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)調(diào)先要教會(huì)學(xué)生愛(ài)父母、長(zhǎng)輩，讓愛(ài)隨著孩子的成長(zhǎng)，延伸到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，因而展開(kāi)“孝”的教育；結(jié)合集體主義教育，進(jìn)行善待他人，寬容謙遜的教育；結(jié)合行為規(guī)范教育，進(jìn)行待人接物、誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任心、勤奮等方面的教育；結(jié)合法制觀念啟蒙教育，進(jìn)行公民教育；結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)教育，進(jìn)行生活 自理能力的教育。 以極大的熱情參加國(guó)家級(jí)子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的研究》，該成果已獲得省、市教育研究成果一等獎(jiǎng)。 探索信息技術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)，領(lǐng)悟每節(jié)課的講解包含著思想教育，以及知識(shí)、 技能、方法和要求。使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)較快地獲得理性上的技能和操作上的知識(shí)，為一下步的“多操作”掃清障礙。 一方面在普遍指導(dǎo)學(xué)生共性問(wèn)題，我還對(duì)動(dòng)手能力稍差一些的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，手把手地教和指點(diǎn)，即“勤指導(dǎo)”。制作多盤(pán)信息技術(shù)課教學(xué)示范錄像帶，并為學(xué)校制作宣傳片，得到各界的一致肯定和好評(píng)。在這幾年的工作中，自己雖然有長(zhǎng)足的進(jìn)步，也取得了一些小小的成績(jī)，但要作為一名優(yōu)秀的教師還有一些距離，希望 自己在以后的工作中再接再厲，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出青春和力量。 為了更好地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在信息技術(shù)課教學(xué)中利用微機(jī)的多媒體教學(xué)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了微機(jī)動(dòng)畫(huà)制作，探索微機(jī)輔助信息技術(shù)課教學(xué)的先進(jìn)方法，力求使信息技術(shù)課示范教材的制作周期更短，制作難度更小，使教學(xué)演示更清楚，更多層次，更多角度達(dá)到信息技術(shù)課“巧示范”的目的。從 1997 年至今，多篇信息技術(shù)課論文在各級(jí)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽，分獲 一、 二、三等獎(jiǎng)若干。所以，“多操作”是最為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。 在上每一堂課的內(nèi)容之前，設(shè)想學(xué)生的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及操作秩序，做到課前教師能夠準(zhǔn)確的演示操作的全部過(guò)程，即做到“巧示范”。針對(duì)小學(xué)生的年齡、生活環(huán)境、知識(shí)水平等特點(diǎn)，選擇他們力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用攝錄像設(shè)備自編、自攝，后期制作、配音、配樂(lè)等，借助現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，采用幻燈片、信息技術(shù)課教學(xué)示范、錄像帶演示操作過(guò)程，讓學(xué)生去觀察、思考、模仿，學(xué)會(huì)在動(dòng)腦、動(dòng)手中獲取知識(shí)，在操作中提高技能。 三、教學(xué)方面 教學(xué)工作方面做到“六認(rèn)真”。教會(huì)學(xué)生做人、做事是對(duì)學(xué)生作為未來(lái)公民道德培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 我申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師 黃亞娟 2021年 7 月 2 日 第五篇：小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 本人對(duì)任職小學(xué)一級(jí)教師期間的工作作以下幾方面的總結(jié)： 一、師德方面 熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，并按照《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作一名合格的小學(xué)教師。因?yàn)槌煽?jī)突出，我還多次被評(píng)為校級(jí)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我的師德案例《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，我的課改論文《讓學(xué)生的聲音充滿(mǎn)整個(gè)課堂》和《與學(xué)生共同走進(jìn)數(shù)學(xué) 生活》分別獲市級(jí) 二、三等獎(jiǎng)。我叫住了拿了紅領(lǐng)巾要去送的學(xué)生，問(wèn)他們：“這樣做對(duì)嗎？弄虛作假的成績(jī)我們要得嘛？”同學(xué)們都搖搖頭，通過(guò)這件事，我班學(xué)生說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事蔚然成風(fēng)。作為一名語(yǔ)文教師，要求學(xué)生完成的作業(yè) 我也按時(shí)完成，特別是背誦，在檢查學(xué)生之前，我先當(dāng)眾背誦，得到的結(jié)果是再長(zhǎng)的文章只要我布置下去，檢查時(shí)每個(gè)學(xué)生都滾瓜爛熟，沒(méi)一個(gè)掉隊(duì)。我們?nèi)嘁黄饻?zhǔn)備參加區(qū)藝術(shù)節(jié)的校園劇，揣摩每一句臺(tái)詞，斟酌每一個(gè)動(dòng)作，個(gè)個(gè)出謀劃策，在這樣的集體環(huán)境中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，身心得到了健康的發(fā)展。和學(xué)生一起走進(jìn)大自然，體會(huì)自然的偉大，感受它的美麗而遣詞造句；和學(xué)生一起談?wù)撁酥臼康亩Y儀風(fēng)范，觀察討論生活中那些符合，那些還不隨人愿，讓學(xué)生知道并糾正自己的不良行為，從身邊的點(diǎn)滴做起。我孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，對(duì)學(xué)生也起到了無(wú)窮的激勵(lì)作用。中年級(jí)，我?guī)椭鷮W(xué)生積累語(yǔ)言，教學(xué)中，我對(duì)好詞佳句進(jìn)行透徹的分析并采取以新帶舊、搭配詞語(yǔ)、對(duì)比記憶等方法給學(xué)生建立自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)創(chuàng)造有利條件，并以寫(xiě)作促語(yǔ)言積累。給學(xué)生制造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)。 二、刻苦鉆研，自我完善，努力提高業(yè)務(wù)水平 我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)這“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。 第四篇：小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 姓名 黃亞娟 單位 魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 1996 年，我畢業(yè)于大興師范，到半壁店小學(xué)工作，從此便融入到孩子們那純潔、天真的世界。 XX 年校級(jí)語(yǔ)文課堂診斷比賽中獲一等獎(jiǎng)。徐 x 的《秸稈的自述》，趙蘇蒙的《成長(zhǎng)的煩惱》，保 x 的《老師，點(diǎn)亮我內(nèi)心的火花》刊登在《通州日?qǐng)?bào)》上。歐 x 在通州區(qū)“金色成品杯”征文大賽中獲得二等獎(jiǎng)。王 x 在第五屆江蘇省少兒書(shū)信大賽通州賽區(qū)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。 XX 年，陳 x 同學(xué)在全國(guó)小超人作文大賽中獲二等獎(jiǎng)。 1993 年，學(xué)生張 x 在南通市中小學(xué)生作文比賽中獲三等獎(jiǎng)。雖然自己會(huì)承受一些委屈，但事后我會(huì)力求對(duì)老師多一份理解與寬容，一切從工作出發(fā)，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，不斷總結(jié)工作中經(jīng)驗(yàn)和不足。 本人于 1999 年走上學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作崗位， XX 年擔(dān)任教導(dǎo)處副主任， XX 年擔(dān)任教導(dǎo)處主任。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣增強(qiáng)了，寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，成立了班級(jí)圖書(shū)角，同時(shí)從學(xué)校圖書(shū)館精心挑選圖書(shū) ，與學(xué)生共讀，指導(dǎo)好閱讀。為了使學(xué)生在語(yǔ)文 學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)從而積累了精深的教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)實(shí)踐提供了依據(jù)。 一、不斷學(xué)習(xí) 作為一名教師，我深知“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”，而要有潺潺不斷的活水，只有不斷不斷充電，才能維持教學(xué)的