【正文】 年被聘為小學(xué)高級(jí)教師。在二十五年的教育教學(xué)生涯中，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。我時(shí)刻以“愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長(zhǎng)，熱心送給同 事。”作為自己工作中的座右銘，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，力求站在孩子們的角度實(shí)施教育教學(xué)，站在老師們的角度開(kāi)展管理工作，讓孩子們?cè)趯W(xué)校多一份快樂(lè)，讓自己對(duì)工作少一些遺憾。 一、不斷學(xué)習(xí) 作為一名教師，我深知“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”，而要有潺潺不斷的活水，只有不斷不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以平時(shí)我一邊以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中去，一邊不斷學(xué)習(xí)，鉆研各科教材，研讀各種教刊雜志，努力拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并有效結(jié)合于自己所教的語(yǔ)文學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方 法。我分別于 1998 年、 XX 參加了江蘇省小學(xué)教師自學(xué)考試和南通大學(xué)的學(xué)習(xí)，先后獲得大專(zhuān)、本科學(xué)歷。并且積極參加學(xué)校和上級(jí)安排的各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。不斷的學(xué)習(xí)從而積累了精深的教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)實(shí)踐提供了依據(jù)。同時(shí)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，我寫(xiě)的論文《生活作文也要講究方法》刊登在《小學(xué)教學(xué)參考》上。 二、潛心工作 任現(xiàn)職以來(lái)我積極履行工作職責(zé)，顧全大局，服從分工，潛心工作。 作為一名教師，參加工作以來(lái)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我一直擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，多次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作。為了使學(xué)生在語(yǔ)文 學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我以“六認(rèn)真”要求嚴(yán)格要求自己，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，通過(guò)各種渠道查閱有關(guān)資料，了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平，將教材內(nèi)容融會(huì)貫通，做到因材施教。課堂中，我充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，教給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而不知不覺(jué)地學(xué)好語(yǔ)文。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫(xiě)作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，成立了班級(jí)圖書(shū)角，同時(shí)從學(xué)校圖書(shū)館精心挑選圖書(shū) ，與學(xué)生共讀，指導(dǎo)好閱讀。作文教學(xué)時(shí)，提倡在生活中作文，要求學(xué)生求真，寫(xiě)真人記真事，運(yùn)用教育機(jī)智激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，為學(xué)生寫(xiě)作提供了素材。為了培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生修改作文的能力，我重視了作后評(píng)講，教會(huì)學(xué)生修改自己的作文。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣增強(qiáng)了，寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫(xiě)訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。歷年來(lái)，都出色地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)多次位居年級(jí)前列。在每年的家長(zhǎng)測(cè)評(píng)中，測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率均為 100%。 本人于 1999 年走上學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作崗位， XX 年擔(dān)任教導(dǎo)處副主任， XX 年擔(dān)任教導(dǎo)處主任。作為一名中層管理者，我秉行服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的原則，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教育教學(xué)管理工作。能和班子成員團(tuán)結(jié)合作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事堅(jiān)持公平公正的原則。為了使學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好教導(dǎo)處的每周工作打算和日常調(diào)課安排工作；為了提高教師業(yè)務(wù)水平，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與到日常的聽(tīng)課交流中去；為了落實(shí)有效教學(xué)，每周有序地進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查；為了提高教學(xué)質(zhì)量，定期組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量 檢測(cè)分析；為了提高自己的管理水平和老師的工作積極性，定時(shí)進(jìn)行階段性工作小結(jié)；為了迎接各項(xiàng)檢查，力求做好學(xué)校檔案資料管理工作??在平時(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理工作過(guò)程中，老師有時(shí)難免會(huì)不理解，甚至誤解。雖然自己會(huì)承受一些委屈，但事后我會(huì)力求對(duì)老師多一份理解與寬容，一切從工作出發(fā)，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，不斷總結(jié)工作中經(jīng)驗(yàn)和不足。讓我欣慰的是：我和老師們相處更融洽了，團(tuán)結(jié)合作的氛圍更濃了，工作也更得心應(yīng)手了。 三、收獲快樂(lè) 我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，注意培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等 方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年來(lái)學(xué)生在在寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等方面都取得一些成績(jī)。 1993 年，學(xué)生張 x 在南通市中小學(xué)生作文比賽中獲三等獎(jiǎng)。 XX 年學(xué)生王 x 的作文《板鷂之王與板鷂王》刊登在《江海晚報(bào)》上。 XX 年，楊 x 獲第六屆世界華人小學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)，本人獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 XX 年學(xué)生凌 x、馬 x、董 x 在第二屆 x 市少兒書(shū)信大賽中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。 XX 年，陳 x 同學(xué)在全國(guó)小超人作文大賽中獲二等獎(jiǎng)。 XX 年楊 x 的作文《鴿子飛進(jìn)教室后》刊登在《未來(lái)科學(xué)家》，楊 x 在通州區(qū)環(huán)保征文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。周 x 獲得首屆全國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)大賽南通賽區(qū)三等獎(jiǎng)。 XX 年 學(xué)生彭 x、彭 x 在江蘇省“我愛(ài)我們的節(jié)日”主題征文大賽中獲得 二、三等獎(jiǎng)，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。王 x 在第五屆江蘇省少兒書(shū)信大賽通州賽區(qū)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。周 x 作文《有“痣”難消》刊登在《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》上。王 x 獲得第二屆全國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)大賽南通賽區(qū)三等獎(jiǎng)，顧 x 在“學(xué)習(xí)雙百人物”讀書(shū)征文比賽作文分獲通州區(qū)二等獎(jiǎng)。 XX 年學(xué)生趙 x 獲得第三屆全國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)大賽南通賽區(qū)二等獎(jiǎng)。歐 x 在通州區(qū)“金色成品杯”征文大賽中獲得二等獎(jiǎng)。陳 x 的作文《黨讓生活更精彩》在通州區(qū)“我為黨旗添光彩”征文比賽中二等獎(jiǎng)。楊 x 的作文《智斗小青蟲(chóng)》刊登在《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》上，彭 x 的作文《為陸爺爺撣塵》刊登在《小學(xué)生作文》上。 XX 年陳 x 同學(xué)《讀苦兒流浪記有感》南通通州區(qū)第四屆“網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文”獲銀獎(jiǎng)。徐 x 的《秸稈的自述》，趙蘇蒙的《成長(zhǎng)的煩惱》，保 x 的《老師，點(diǎn)亮我內(nèi)心的火花》刊登在《通州日?qǐng)?bào)》上。 XX 年謝x《挖紅薯》、張 x《包粽子》、姜 x《難忘的時(shí)光》《激動(dòng)的時(shí)刻》刊登在《江海晚報(bào)》上，陳 x 的《包粽子》刊登在《通州日?qǐng)?bào)》上。每當(dāng)看到學(xué)生獲到成功后的喜悅，我也收獲到一份快樂(lè)。 在成績(jī)的后面，本人也獲得一些榮譽(yù)， 1996 年被 通州市評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員， XX 年受到通州市人民政府嘉獎(jiǎng)， XX 年在通西片中年教師優(yōu)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)， XX 年被評(píng)為通州區(qū)“六認(rèn)真”先進(jìn)個(gè)人，XX 年受到通州區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)。 XX 年校級(jí)語(yǔ)文課堂診斷比賽中獲一等獎(jiǎng)。 回顧二十五年的教學(xué)工作，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲。在今后的教學(xué)生涯中，我將本著為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)、潛心教學(xué)，為自己加油！因?yàn)槲抑?，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。付出辛勤的汗水，定會(huì)收獲充實(shí)與快樂(lè)。 第四篇：小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 姓名 黃亞娟 單位 魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 1996 年，我畢業(yè)于大興師范，到半壁店小學(xué)工作，從此便融入到孩子們那純潔、天真的世界。孩子們那一張張純潔無(wú)邪的笑臉；那一陣陣清脆悅耳的歌聲；那一雙雙充滿(mǎn)求知的眼睛無(wú)不吸引著我，打動(dòng)著我，我喜歡這些孩子，希望把自己的所有都給予他們，讓他們?cè)谖业年P(guān)心幫助下健康茁壯的成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁。 一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔 九年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作的我，無(wú)怨無(wú)悔默默無(wú)聞地耕耘在這三尺講臺(tái)，用心澆灌著一棵棵幼苗，工作中，酸甜苦辣，五味俱全。幾年里，雖然沒(méi)有功成名就，但是看著自己的學(xué)生愉快的成長(zhǎng)，并以?xún)?yōu)秀的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，便倍感欣慰。 二、刻苦鉆研，自我完善，努力提高業(yè)務(wù)水平 我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)這“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)?！惫ぷ髦?，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課，積極地運(yùn)用多媒體教學(xué)。“捧上一顆心來(lái)，不帶半根草去”陶行知先生的話(huà)銘刻在心中。課程改革以來(lái)，課余時(shí)間，我認(rèn)真研讀新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵 ，并努力的在教學(xué)工作中去尋找探索適合自己的教學(xué)模式。給學(xué)生制造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)。課后認(rèn)真小結(jié)，反思課上的成功與失敗，進(jìn)行點(diǎn)滴的積累。特別是在語(yǔ)文方面，低年級(jí)，我根據(jù)“六書(shū)”的造字原則，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解字的演化過(guò)程，學(xué)生記得快，記得牢。給學(xué)生制造愉悅的說(shuō)的情境，讓學(xué)生能說(shuō)，會(huì)說(shuō)。中年級(jí)，我?guī)椭鷮W(xué)生積累語(yǔ)言，教學(xué)中，我對(duì)好詞佳句進(jìn)行透徹的分析并采取以新帶舊、搭配詞語(yǔ)、對(duì)比記憶等方法給學(xué)生建立自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)創(chuàng)造有利條件，并以寫(xiě)作促語(yǔ)言積累。創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生勤觀察、勤思考、勤練筆。社 會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，知識(shí)的更新要求教師的一生，是