【正文】 。 。 。一是建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。按照“三區(qū)”人才支持計(jì)劃要求，三年來(lái)，共選派 51 名教師到從江縣、丹寨縣和我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園、村小支教 。 。 xx一中、 xx 二小成為全國(guó)全省“校園足球特 色學(xué)?！?， xxx 中成為傳承民族體育特色教育學(xué)校，全縣中小學(xué)素質(zhì)教育和特色文化教育取得了豐碩成果。每年財(cái)政預(yù)算增加 500 萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，從 2021 年開始，每年單列 350 萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用于支持 xx 一中內(nèi)部管理改革。 。召開撤并聽證會(huì)，狠抓學(xué)校布局調(diào)整，整合教育資源。 2021 年以來(lái)累計(jì)新建、改擴(kuò)建貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段學(xué)校 21 所，學(xué)生食堂 31 個(gè)，新建學(xué)生浴室和其他生活用房 20 棟、學(xué)生宿舍 17 棟、教學(xué)樓 74 棟、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 39 個(gè)，建設(shè)優(yōu)美教室 470間，新增安全圍墻 9500 米。配齊補(bǔ)足中小學(xué)音體美器材共 (套 )。 ((二 ))存在的困難和問(wèn)題 “十三五”期間，我縣教育得到顯著發(fā)展，但與人民群眾的期待相比、與日趨激烈的州內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)相比，制約教育事業(yè)發(fā)展的問(wèn)題仍然存在，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)前教育資源不足。三是職業(yè)教育辦學(xué)效益不高。中考、高考人均總分在全州排名靠后，各階段教育質(zhì)量有待提高。 (1)良好的國(guó)際人才環(huán)境。黨的“十九大”，提出了“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”的國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，要竭盡全力讓更多的學(xué)子接受良好的教育，加快培養(yǎng)民族復(fù)興、大國(guó)崛起的一代新人和全面發(fā)展的人才，為教育發(fā)展改革提供了良好的國(guó)內(nèi)環(huán)境。 ((四 ))面臨挑戰(zhàn) 由于自然、歷史和社會(huì)等原因， xx 教育與黨和政府的要求相比，與人 民群眾對(duì)教育的期盼相比，與全州平均水平相比，仍有較大差距。學(xué)校布局有待進(jìn)一步優(yōu)化 。教育體制機(jī)制有待進(jìn)一步理順，教育系統(tǒng)自身治理能力有待加強(qiáng)。 以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面深入貫徹黨的十八大、十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，緊緊圍繞促進(jìn)教育公平、提高質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面深化教育改革，強(qiáng)化教育保障，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、教育服務(wù)均等化，為榕江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力人才保障和智力支撐。 (2)堅(jiān)持改革創(chuàng)新原則。切實(shí)保障群眾受教育的權(quán)利和廣大 師生合法權(quán)益，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、愛黨愛國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。優(yōu)化教育資源配置配置，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化合優(yōu)質(zhì)均衡 發(fā)展，使每一個(gè)孩子都能享受到均等化的教育服務(wù)、接受到更有質(zhì)量的教育。 ((三 ))主要目標(biāo)。特殊教育教適齡兒童少年入學(xué)率穩(wěn)定在 95%以上。推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源布局一體化，構(gòu)建公辦為主，民辦為輔公益性、普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)體系。四是加強(qiáng)民辦幼兒園的管理。 。 。 按照“減少校點(diǎn)、擴(kuò)大規(guī)模、集中辦學(xué)、提高效益，初中向縣城和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中、保留必要的教學(xué)點(diǎn)”和學(xué)前教育全覆蓋的布局原則，全面解決移民、務(wù)工、營(yíng)商、入住小區(qū)等人員隨遷子女入學(xué)入學(xué)難題，重點(diǎn)抓好學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育工程建設(shè)。 。 1 所。擴(kuò)建中等職業(yè)教育學(xué)校 1 所，使之滿 足于 3000 學(xué)生規(guī)模的辦學(xué)條件、教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的州級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。通過(guò)引進(jìn)人才、公開招聘和購(gòu)買社會(huì)服務(wù)補(bǔ)充學(xué)前教育教師 200 名，小學(xué)教師 200 名，初中教師 100 名，普通高中教師 50 名，中等職業(yè)學(xué)校教師 20 名，特殊教育教師 8 名 。完善教師到鄉(xiāng)村支教交流制度，加強(qiáng)校內(nèi)交流，通過(guò)掛職、跟班學(xué)習(xí)和支教等方式促進(jìn)師資均衡配置。一是強(qiáng)化管理 深化改革。二是抓特色教育促內(nèi)涵發(fā)展。大力加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，堅(jiān)持把愛國(guó)主義、社會(huì)主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，廣泛開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，幫助青少年學(xué)生牢固樹立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的思想。對(duì)校園欺凌、沉迷網(wǎng)絡(luò)、實(shí)施嚴(yán)重暴力、經(jīng)常違反社會(huì)治安管理規(guī)定、家長(zhǎng)管不住，普通學(xué)校管不了的未成年人，按照少年司法體系中的“提前干預(yù)，以教代邢”原則，抓好青少年矯治工作。堅(jiān)持黨建工作與中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，健全完善黨組織書記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核制度，強(qiáng)化 考核結(jié)果運(yùn)用，逐層傳導(dǎo)壓力，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任。 一、工作思路編制“十四五”規(guī)劃，必須全面貫徹落實(shí) XXX，深入踐行 XXX 堅(jiān)持“ XXXX 再深化 XXXX 著眼“十四五”期間鞏固提升 XXXX成果、全面貫徹 XXX 理念、加快 XXX 特征 ,全面總結(jié)分析“十三五” XXX經(jīng)驗(yàn)，全面擴(kuò)大 XXX 重大課題，深入開展專題研究，統(tǒng)籌謀劃“十四五” XXX 主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、重大舉措和保障措施，切實(shí)提高規(guī)劃編制的前瞻性、科學(xué)性和可操作性，使其成為 X“十四五” X 工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃編制的組織領(lǐng)導(dǎo)，壓緊壓實(shí)責(zé)任，現(xiàn)成立“十四五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 單位總負(fù)責(zé)人專班成員： 單位各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)員： 辦公室人員或規(guī)劃科相關(guān)人員各專項(xiàng)規(guī)劃編制專班。 （ X 月 X 日前）。 （ X 月 X 日前）。按程序建立規(guī)劃編制工作機(jī)制，對(duì)規(guī)劃編制過(guò)程中的重大問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)和研究。 三是創(chuàng)新工作方法。 七、經(jīng)費(fèi)保障將十四五規(guī)劃編制工作納入工作經(jīng)費(fèi)。前面， XX 同志分別作了詳細(xì)安排，請(qǐng)大家認(rèn)真抓好落實(shí)。“十四五”時(shí)期是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)的第一個(gè)五年，開好局、起好步至關(guān)重要。但我們也清醒看到，欠發(fā)達(dá)的基本市 情沒(méi)有改變，總量在全省的落后地位沒(méi)有改變，高。 其二，“十四五”規(guī)劃是破解 X 發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題的重大規(guī)劃。 一、深化認(rèn) 識(shí)、高度重視 “十四五”時(shí)期，是我國(guó)由全面建成小康社會(huì)向基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，也是 X 加快追趕超越的重要階段，高質(zhì)量編制“十四五”規(guī)劃意義重大、影響深遠(yuǎn)。項(xiàng)目資金預(yù)算與決算向社會(huì)公開，接受社會(huì)監(jiān)督，接受紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)部門的監(jiān)管。綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新規(guī)劃編制手段。 二是組建專家隊(duì)伍。 推進(jìn)計(jì)劃也可按照以下形式呈現(xiàn) X 月 X 日前形成規(guī)劃編制工作方案 X 月 X 日前確定規(guī)劃前期研究課題計(jì)劃 X 月 X 日前規(guī)劃編制目錄 X 月 X 日前成立“十四五”規(guī)劃框架起草專班 X 月 X 日前形成“十四五”《規(guī)劃》框架 X 月 X 日前起 草形成《規(guī)劃》 (初稿 )X 月 X 日前征求意見會(huì)和專家論證會(huì)形成《規(guī)劃》 (征求意見稿 ) X月 X 日前形成規(guī)劃成果報(bào)批后形成最終版。 （ X 月 X 日前）。各專項(xiàng)規(guī)劃編制專班收集整理中、省市縣業(yè)務(wù)主管部門、上級(jí)主管部門及各方面關(guān)于“十四五”專項(xiàng)規(guī)劃相關(guān)的參考資料。 班。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地提出“十四五”XXX 目標(biāo)指標(biāo)、基本思路和重大舉措，形成《 XXX“十四五”規(guī)劃》，增強(qiáng) 規(guī)劃的宏觀性和指導(dǎo)性，突出規(guī)劃的針對(duì)性和約束力，確保規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)有力度、差別化、可落地、易評(píng)估。我們要緊密團(tuán)結(jié)在以同志為核心的黨中央周圍，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，辦好人民滿意的教育，為基本實(shí)現(xiàn) xx教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻(xiàn) ! 《“十四五”規(guī)劃編制工作方案》范本 01940 字文 前言 2020 年是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要的編制之年，XX“十四五”項(xiàng)規(guī)劃是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，邁進(jìn)新時(shí)代、立足新起點(diǎn)、開啟新征程的 關(guān)鍵五年規(guī)劃，是謀劃今后一個(gè)時(shí)期產(chǎn)業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順領(lǐng)導(dǎo)管理體制，明晰政治責(zé)任，切實(shí)把全面從嚴(yán)治黨責(zé)任向基層延伸。二是加強(qiáng)專門學(xué)校專門教育工作。 (五 )落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。 深化義務(wù)教育課程改革，落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)管理，重視備課、上課、批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)工作。落實(shí)《榕江縣教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施意見》，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的方式，以“國(guó)培”“省培”“州培”、“縣培”“校本”五級(jí)培訓(xùn)為抓手，開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)。二是加強(qiáng)教師交流。一是補(bǔ)齊補(bǔ)足師資。改擴(kuò)建普通高中學(xué)校 2 所，一中創(chuàng)省級(jí)二類示范性高中，三中創(chuàng)省級(jí)三類示范性高中。撤并小規(guī)模小學(xué)校點(diǎn) 30 個(gè) 。遵循滿足群眾學(xué)前幼兒子女就近入學(xué)需求，按照貴州省幼兒園建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)，新建縣城幼兒園 8 所 (老城區(qū)新建 3 所、新城區(qū)新建 2 所、易地移民安置小區(qū)幼 兒園 3 所 )，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二中心幼兒園 8 所，村級(jí)獨(dú)立幼兒園 8 所 。完善殘疾學(xué)生就讀服務(wù)體系，實(shí)行特校集中教 學(xué)、隨班就讀和送教上門，以關(guān)愛“三殘”學(xué)生為核心，以普及殘疾兒童少年教育為重點(diǎn)， 力爭(zhēng)讓每一個(gè)殘疾兒童少年都能接受合適的教育。 。 。二是積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建州級(jí)、縣級(jí)示范幼兒園 。 三、教育“十四五”時(shí)期重點(diǎn)任務(wù) ((一 ))各階段教育發(fā)展任務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá) %以上，初中適齡少年入學(xué)率達(dá) 98%以上，小學(xué)輟學(xué)率控制在 %以內(nèi)，初中輟學(xué)率控制在 %以內(nèi)，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 95%以上，義務(wù)教育校及差異率低于 。 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。 (6)堅(jiān)持促進(jìn)公平原則。堅(jiān)定不移把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到教育工作全過(guò)程，堅(jiān)持正確的政治方向，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。 (3)堅(jiān)持依法治教原則。 (1)堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展原則。 二、總體思路和發(fā)展目標(biāo) ((一 ))總體思路。教育教學(xué)質(zhì)量還不高，在全州處于落后地位 。短板突出，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展任務(wù)艱巨 ?！笆奈濉保覈?guó)將從全 面建成小康社會(huì)向基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化邁進(jìn)，國(guó)家從“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)的高度，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強(qiáng)調(diào)重視教育就是重視未來(lái)、重視教育才能贏得未來(lái)。各國(guó)特別是發(fā)達(dá)國(guó)家高度重視制定教育國(guó)際化戰(zhàn)略規(guī)劃，廣攬全球頂尖人才為己所用，推進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為教育培養(yǎng)人才提供了良好的教育環(huán)境。 制約教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙亟須破解，教育發(fā)展內(nèi)在活力仍需激發(fā)。四是整體教學(xué)質(zhì)量還不高。二是義務(wù)教育基本均衡水平不高。2021 年以來(lái)建成“留守兒童之家” 38 個(gè)，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮” 18 所 。配置安裝了 1202套“優(yōu)質(zhì)教育資源班班通”設(shè)備，貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校校通”和“班班通”達(dá)到了全覆蓋 。 。生源地誠(chéng)信助學(xué)貸款應(yīng)貸盡貸，大力扶助大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。 2021 年高考，全縣二本以上上線人數(shù)為 830 人，同比增長(zhǎng) %， xx 一中 xx 同學(xué)被清華大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)了 xx 本土學(xué)生沒(méi)有被全國(guó)重點(diǎn)名校錄取的歷史性突破。深化教育綜合改革，出臺(tái)《 xx 縣教學(xué)質(zhì)量提升三年行 動(dòng)計(jì)劃 (20212021 年 )》、《 xx 縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施意見》、《榕江縣深化教育綜合改革全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《關(guān)于支持 xx 一中內(nèi)部管理改革實(shí)施意見》、《 xx 縣城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育共同體工作實(shí)施方案》、《 xx 縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》等文件，深入推進(jìn)課程教學(xué)改革和教研教改，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。車民小學(xué)等十多所“侗族琵琶歌”傳承學(xué)校 。建立完善教師到貧困鄉(xiāng)村支教交流工作制度，積極開展城區(qū)教師支教交流，通過(guò)交流、掛職學(xué)習(xí)鍛煉、對(duì)口幫扶 (支教 )等方式對(duì)貧困鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校進(jìn)行師資支援，促進(jìn)師資均衡配置， 2021 以來(lái)交流 (支教 )教師達(dá) 1162 人次。購(gòu)買社會(huì)服務(wù)補(bǔ)充鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校的食堂工人 470 人，保安 268 人，學(xué)生宿舍管理員 85 人，學(xué)前幼兒教師 27 人，校醫(yī) 14 人。健全殘疾兒童少年教育助學(xué)機(jī)制，實(shí)施送教上門，保證殘疾兒童少年接受正常的教育，做好義務(wù)教育學(xué)校接納“三殘”兒童少年隨班就讀入學(xué)工作，全縣“三殘”兒童少年入學(xué)率已達(dá) %。 。采取“依法控輟”、“管理控輟”、“扶貧控輟”等措施遏制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué) ,小學(xué)適齡兒童入學(xué)率已達(dá) %，初中適齡少年入學(xué)率已達(dá) 97%，九年義務(wù)教育鞏固率已達(dá) 90%。 。 同志們，編制好“十四五”規(guī)劃責(zé)任重大、使命光榮。這既可以使各類規(guī)劃提出的總體思路、發(fā)展方向和重點(diǎn)任務(wù)及時(shí)地納入規(guī)劃綱要，也可以更集中地對(duì)相關(guān)領(lǐng)域、區(qū)域發(fā)展進(jìn)行具體部署安排，使不同規(guī)劃內(nèi)容各有側(cè)重、任務(wù)自然匹配。各地各部門在“十四五”規(guī)劃編制工作中，要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，緊緊圍繞總書記對(duì)工作“兩個(gè)定位、五個(gè)推進(jìn)”的新的更高要求，不折不扣貫徹落實(shí)國(guó)家和省市各項(xiàng)決策部署，描繪好未來(lái)五年全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的美好藍(lán)圖，確保改革發(fā)展始終沿著正確的方向前進(jìn)。