幼兒園小班科學游戲教案《捉迷藏》及教學反思（5篇模版）(文件)
【正文】 你還會躲到哪里呢？我們來看看小黑和你們想的一樣嗎 P6（西瓜）這次可以藏在哪里？為什么？一起說說“小黑藏在哪里？ P7（盒子，有很多小黑）幼兒自由結伴猜猜、說說“小黑說每次都被小朋友找到了，這次它要找一個誰也找不到的地方，想想小黑會藏在哪里？” 拉開圖片中遮擋部分：原來小黑和它的好朋友藏在了一起，為什么不知道哪個是小黑呢？ 三、完整講述故事，熟悉故事的主要內(nèi)容。繪本中的小黑像一個頑皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特征很像，他們天真可愛、活潑好動，喜歡新鮮有趣又神秘的事物，活動中的“捉迷藏”就是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒對此充滿著興趣。 活動中的課件設計和運用十分巧妙和有效，不僅符合了活動內(nèi)容中一個“藏”的特點，而且操作性強。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。 游戲開始：小貓迅速找到自己喜歡的地點躲藏起來，老貓去尋找小貓，直至將所有的小貓找到為止。 。“讓小貓們躲到不一樣的地方去” 二、談話 啟發(fā)幼兒說說自己躲藏在哪幾個地方？ 表揚大膽舉手告訴大家的孩子。 第五篇：幼兒教案：游戲：捉迷藏 捉迷藏 活動目標： 能迅速找到自己喜歡的躲藏地點，并設法不讓別人發(fā)現(xiàn)。 活動中引導幼兒認真、細致、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，運用已有經(jīng)驗問問小朋友 小黑往哪里藏，說說小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語言表達能力和語言交往能力?；顒咏Y束前的“藏小黑” 又是對幼兒知識的一種鞏固和銜接?！? 請把你的小黑藏在一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方，然后再去找找別人的小黑。 P1（盒子）小黑的家住在一個方方的盒子里，它要出來玩捉迷藏的游戲了。 【活動過程】 一、游戲“找小黑”，引發(fā)興趣，了解小黑的基本特征。 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 第四篇：幼兒園小班語言游戲教案《小黑捉迷藏》及教學反思 小班語言游戲教案《小黑捉迷藏》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置，觀察繪本畫面，嘗試用“小黑藏在??”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)，在游戲中快樂地去尋找，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，快來看看幼兒園小班語言游戲《小黑捉迷藏》含反思教案吧。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。 (2)當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升
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