幼兒園小班游戲教案《找朋友》及教學反思（合集5篇）(文件)
【正文】 人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。 第五篇：幼兒園小班健康教案《找朋友》及教學反思 小班健康教案《找朋友》含反思適用于小班 的健康主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉小朋友的反應能力，鍛煉小朋友一對一整齊走的能力，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情，快來看看幼兒園小班健康《找朋友》含反思教案吧。 遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走 (外圈逆時針走，內(nèi)圈順時針走 )，邊走邊念兒歌。 教學反思： 游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現(xiàn)場容易混亂。 現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。ngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。 活動分析： 臨時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌 握。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉圈。 活動準備： 一首兒歌 活動過程： 現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。 鍛煉小朋友的反應能力。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。 游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。 請 5 個小朋友做邀請者， 12 小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前， 34 小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。 熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。 第四篇：幼兒園小班音樂游戲教案《找朋友》及教學反思 小班音樂游戲教案《找朋友》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1