大班美術(shù)活動鞋的聯(lián)想(文件)
【正文】 仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒交流，（請三到五名幼兒，再同伴間交流。） 看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？ 那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 秋游 活動目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。 幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。這次秋游我們到過哪些地方？ 二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。 三、提出作畫要。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。 文檔僅供參考 第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案《鞋的聯(lián)想》 大班美術(shù)教案《鞋的聯(lián)想》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫，引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班美術(shù)《鞋的聯(lián)想》教案吧。 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 (出示大鞋和小鞋的圖片 ) 爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣 ?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。 ) 呀，真有趣 !那鞋子除了會象船、帽子，還會象什么呢 ?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。教師邊念兒歌邊示范。 (五 )、欣賞評價： 魔術(shù)師們，變好了嗎 ?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了 什么 ?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。 本文擴(kuò)展閱讀：鞋子有著悠久的發(fā)展史。 ) 看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變 ? 那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。 ) 請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么 ? 幼兒交流， (請三到五名幼兒，再同伴間交流。 (唱《大鞋和小鞋》 ) (二 )、比較想象： 歌曲里說了爸爸的鞋象什么 ?(兩只船，開在大大的海洋里。 音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？ 看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答） 教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好 朋友一起分享。 師：讓我們唱著歌去郊游吧。 活動準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。 (五 )、欣賞評價： 魔術(shù)師們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。教師邊念兒歌邊示范。） 呀，真有趣！那鞋子除了會象船、帽子，還會象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（出示大鞋和小鞋的圖片） 爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴） 獅子的身體像什么？（橢圓形） 三、看獅子的 PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？ 四、擺放獅子不同的姿勢 （老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了
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