大班美術(shù)海底世界(泥工)[推薦閱讀](文件)
【正文】 粉顏料來給這幅畫涂上底色。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎希柚@一特性，我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”，而且讓畫面更加真實(shí)，對(duì)比更加強(qiáng)烈。 五、總結(jié) 今天用油水分離的方法繪制了海底世界，小螃蟹說我們小朋友真能干，它要把帶來的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友，我們一起來夸夸我們自己。三說活動(dòng)準(zhǔn)備首先是材料準(zhǔn)備： 工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。 其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。 ，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。 ，幼兒思考 海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個(gè)問題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。 幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。老師巡視整個(gè)操作情況， 適當(dāng)進(jìn)行提醒。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚是不對(duì)稱的。 五、說學(xué)法： 導(dǎo)入部分 我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。 ：在活動(dòng)過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征。本次活動(dòng)中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。 第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)繪畫《海底世界》 大班美術(shù)教案《海底世界》 一、說教材： 本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來的豐富的想像。 小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤，還給我們帶來了海底 世界的小粘貼，誰的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫好的魚身上刷過，你們看，會(huì)發(fā)生什么事？ 教師操作，幼兒觀察，討論。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、 逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明，“水”和“魚”的對(duì)比特別明顯。 用較為完整的語言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。 幼兒分 5 組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。 （ 1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排 ？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。師：“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海
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