【正文】 世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物?；顒幽繕耍涸谔剿魃钞嫷淖鳟嫹椒ㄖ幸龑в變捍竽憞L試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。師：看，我給你們準備了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線團）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。師：魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣?？矗@兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師：先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。師：身上的花紋誰來裝飾？（請一寶寶來操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？教師小結（第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）。2．嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界?；顒舆^程一、了解剪影的藝術特征，引發(fā)聯(lián)想1．出示PPT(喜洋洋)，通過觀察圖片，了解剪影的特點。二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風格，表達自己的認識1．出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱?！阏业搅耸裁?從哪里看出來的?3．集體交流對作品的感受和認識?！阆矚g這幅畫嗎?為什么?——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個什么樣子的呀?③引導幼兒從構圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯爺爺一樣好!2．引導幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求?；顒訙蕚洌河彤嫲?，藍色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，范畫兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干。小實驗，講解油水分離法的操作有小朋友要問了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來做個實驗。小結：水自動分開了，露出了下面的油畫棒畫好的圖案，這就是油水分離。四、講評、展示作品有許多小朋友已經(jīng)完成了，我們來看看，請你自己來講講，你畫了什么？我們一起來評一評，誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。從學生實際情況出發(fā)，精心設計。二、教學準備：學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。有頭無頭頸,身上冷冰冰。(1)欣賞魚的圖片。(設計意圖：從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。讓小朋友對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。A、師：下面我們要進行一次比賽。D、學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。)中班美術海底世界教案主題由來：幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題?；顒幽繕耍和ㄟ^觀察初步認識一些海底動物。培養(yǎng)幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的情感?；顒舆^程：一、組織教學：(師幼互動)兩顆小綠豆。嗚嗚??，小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍藍的水、涼涼的風??那么誰能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢?(幼兒舉手回答問題)大海邊，教師適時給與表揚。用藍色染料涂顏色。食物：小魚、水藻。(幼兒仔細觀察海星圖片，并說出它的外部特征。(幼兒仔細觀察海龜圖片，并說出它的外部特征。(5)小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變!變!變!變出水母。身體主要成分是水。原來是??(幼兒仔細觀察螃蟹圖片，并說出它的外部特征。(三)課間律動：十指游戲(四)復習鞏固：找朋友游戲。區(qū)域活動：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。第五篇：小學美術《海底世界》教案海底世界課時安排：一課時 授課對象：二年級 教學目標：認識、了解魚的基本特征和形狀、花紋，并能畫出各式各樣的魚；認識涂色的表現(xiàn)形式完成一幅完整的海底世界的畫作。（二）、魚的結構播放幾組圖片，然后指導學生，通過提問總結出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。（五）涂色的三種表現(xiàn)形式展示幾幅不同的畫，向學生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。然后板書總結魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。教學設計：在教學本課時，教師遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，把握“以學生發(fā)展為本”的教學理念，運用情景體驗法激勵評價法等進行設計。六、美工活動變廢為寶。二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。中班美術海底世界教案有益學習經(jīng)驗：親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。)(五)活動總結：教師總結性提問，結束課程。腮呼吸。(6)最后呀!一只橫著走路的小動物也來了。(幼兒仔細觀察水母圖片，并說出它的外部特征。食物：螺類、小魚蝦。食物：貝類、螃蟹等。我們再來看看在這塊海域里還有哪些小動物呢?和老師一起喊：魔法棒變!變!變!變出海星。(幼兒仔細觀察小魚圖片，并說出它的外部特征。(板書課題，幼兒大聲朗讀)(2)巧設提問，導出重點小朋友們，你們知道嗎?海底世界都有哪些動物呢?(幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星??)出示掛圖：(1)觀察圖片：現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這幅圖，在這塊海域里游來了哪幾只小動物呢?幼兒答：(什么也看不見)那你們想不想呢?(想)那么請小朋友們坐好了。那么，我們怎樣去呢?瞧，這就是我們的長江號火車，現(xiàn)在就請小朋友們坐好了。活動重點：了結部分海洋生物的生活習性。通過學習本課使幼兒簡單了結部分海洋生物的生活習性。這一單元主要是讓幼兒通過親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。制作過程中我會打開FLASH課件，讓學生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。(設計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢?(指答)師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!A、多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?(指答)多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾B、學生到臺前畫自己喜歡的魚。教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由?！眴枺耗銈儾虏滤钦l啊?(學生齊說：魚)師：小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。三、教學過程：組織教學： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。能力目標：指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。時間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說聲：再見。你們想不想也來試試？三、幼兒創(chuàng)作（理順操作過程）創(chuàng)作一幅油水分離畫“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？我們知道“海底世界”廣闊無邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來，比比誰的想像力更豐富。以前，我們涂底色都要注把已經(jīng)畫好的圖案避開，否則會弄臟畫面的。二、出示范例，引導幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫，你們想不想看？（出示范例1）看看這幅畫和你平時看到的有什么不一樣？你覺得這幅畫感覺怎么樣？小結：這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的。第三篇：大班美術：《海底世界》教案活動名稱:海底世界（大班）活動目標：用油水分離法繪制海底世界，體驗用不同材料作畫的 樂趣。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材?！@幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是?——它和你見到的影子很像嗎?比如(邊指邊說)：這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?——畫家把他們的剪影都變化了，和平時我們見到的不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J出它，這種方法很夸張。馬蒂斯爺爺年輕的時候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。2．通過對剪影的認知，初步感知剪影的藝術形式?；顒訙蕚?．知識準備：課前組織幼兒欣賞有關海底世界的圖片。五、作品展示師：裝飾好了嗎？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮？為什么？活動結束：師：今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。師：做好了嗎？趕快把你的魚寶寶送回家?；顒舆^程：一、導入活動，激發(fā)孩子的學習興趣。培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣。四、幼兒制作，教師指導小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色?五、展示作品說說你最喜歡誰的作品，為什么?大班美術《海底世界》教案14設計意圖：大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能，對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的，魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩趦和氖澜缋雉~兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。團：團比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時，要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎?師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的??；顒舆^程一、導入師：老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看這是哪里?二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩。大班美術《海底世界》教案13活動目標。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎。出示完四個海底動物的圖片后，又設置了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度。師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。你們看，今天，我想用這個（沙子）來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。幼兒自由操作。，說完整話的好習慣。2．通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術活動的興趣。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構成了海底奇異的景色。點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦!(教師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今天的公主吧!(幼兒操作)(4)幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。(1)背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍色)我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色