【正文】 了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒嘗試上背景色)(2)學(xué)習(xí)使用仙女袋工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：金山畫王軟件活動(dòng)過程：觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。嘗試大膽使用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界。大班美術(shù)《海底世界》教案10活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩活動(dòng)準(zhǔn)備： 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物問：小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）二、幼兒嘗試作畫出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物問：你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？（比如有小朋友畫魚，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。第三步鋪沙子)五、幼兒操作師：孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))六、作品展示師：裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰(shuí)裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?活動(dòng)結(jié)束：師：今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來跳個(gè)舞呢。師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。你們看，今天，我想用這個(gè)(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么?用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。幼兒自由操作。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時(shí)比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂活動(dòng)過程：教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去啊幼：…（交流，?chuàng)設(shè)情境）師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰(shuí)是最棒的小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動(dòng)）—幼兒說居多②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說：仔細(xì)看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程即將開始嘍，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰(shuí)的海底世界最豐富最有趣呢？①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了！看誰(shuí)反應(yīng)最快。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了?！拔液５资澜绲聂~是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來看看。講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。”出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套、海底世界PPT。，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。幼兒在第二次作畫的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?，有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有的水平上有所發(fā)展。有了充足的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子們發(fā)現(xiàn)原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更容易引發(fā)孩子的討論，自主探索。四、評(píng)價(jià)作品。師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身？哪些才料不能讓它現(xiàn)身？三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。二、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象。以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。興趣才是最好的老師，我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了《隱身的海底世界》，讓幼兒自主探索。而且在作畫前要求提的不夠明確。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。跟好朋友介紹自己的作品。注意波浪的疏密以及顏料要稍干，追求版畫波浪的效果。鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象，可采用比較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面。師：我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色，設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。)幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。帶有波浪版畫的范圖。感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了?！蔽液５资澜绲聂~是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來看看。講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征?！背鍪痉懂?，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。大班美術(shù)《海底世界》教案4一、設(shè)計(jì)意圖：上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過程。學(xué)生樂于親近海底世界，因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎？”，能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)。活動(dòng)反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，在探究性的閱讀教學(xué)中，倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放。創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述?；顒?dòng)過程：以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時(shí)間里，教師發(fā)出疑問小兔為什么會(huì)在海里？幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想教師提議以此海底世界中的小兔子為主題創(chuàng)編故事與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法活動(dòng)環(huán)境與材料：創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動(dòng)物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時(shí)引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。五、教師小結(jié)小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會(huì)污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，從我們自身做起！活動(dòng)效果：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。（指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）三、創(chuàng)作表現(xiàn)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）小結(jié)：小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作，你們想試試嗎？教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形。【活動(dòng)過程】一、情境導(dǎo)入幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1。2。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。活動(dòng)反思：《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。教師：今天老師請(qǐng)小朋友來塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。大班美術(shù)《海底世界》教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分?！?）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。嘗試拼搭各種形狀的魚1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。）“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚。第一篇：美術(shù)教案 美麗的海底世界美術(shù)教案 美麗的海底世界活動(dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到 “海底世界”參觀各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板印有水草等裝飾的畫紙各種顏色的蠟筆、漿糊活動(dòng)目標(biāo)：知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)《海底世界》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。評(píng)價(jià)。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。認(rèn)識(shí)并初步了解海底世界中的常見生物。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)境問題與我們個(gè)人息息相關(guān)。材料準(zhǔn)備：圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽（筷子）若干。二、探索發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。）翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。幼兒相互欣賞作品。大班美術(shù)《海底世界》教案3活動(dòng)目標(biāo)通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。而后，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣？幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增強(qiáng)幼兒