班主任工作的愛心、責(zé)任心、事業(yè)心-班主任工作心得（樣例5）(文件)
【正文】 慢慢地習(xí)慣了，這樣一個月下來，他每天的作業(yè)都能保證質(zhì)量，自己逐漸有了學(xué)習(xí)興趣，這一方法，剛開始的時候，我是每天一次，一段時間之后，我就改為一星期兩到三次電話抽查，五年級這段時間，一星期一次抽查甚至不抽查，他都能按時、按質(zhì)、按量的完成作業(yè)了。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。每次主題班會，都要求班干部自己策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得 形式多樣。這些孩子在負(fù)責(zé)的工作中，也得到了鍛煉，他們會逐步成長，加入到今后的班干部隊伍中，成為強有力的后續(xù)核心力量。比如，在班務(wù)工作中，從班干部到每一個同學(xué)，基本都有任務(wù)分工，可是他們畢竟是小學(xué)生，也經(jīng)常忘記了自己的職責(zé)。小組長負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。 從我做班主任自始至終心中一直有這樣的信念：言傳身教，認(rèn)真負(fù)責(zé)，掌握技巧，做一名學(xué)生喜歡的好班主任。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學(xué)生的正確意見，注意聽取，對學(xué)生不正確的意見，要進(jìn)行分析，以理服人。如果班主任只有冷峻、威嚴(yán)、獨斷，學(xué)生就會敬而遠(yuǎn)之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力。 回想多年的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要把班主任的愛心與責(zé)任恰當(dāng)?shù)睾隙橐唬窀改笎圩优菢尤ダ斫夂完P(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。 做一個好老師首先必須要有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心。教師用愛的人格魅力去感染學(xué)生，呵護學(xué)生，同時也教會學(xué)生去愛社會，愛國家，愛別人。學(xué)習(xí)會使我們充實、自主、自信、自尊、自豪，會給我們自己和學(xué)生帶來幸福和愉悅。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他們的生活，了解他們的思想，幫助他們解決各種困難。 事業(yè)心：每一個人都希望有所作為，事業(yè)有成。 羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光于別人心中，總得自己心中有陽光。無論怎樣，我都覺得每一天都那么充實和滿足。你愛他們，他們也愛你。以至于他像個孤兒一樣。過幾天，我們又為他過了他從小到大的第一次所謂生日。在我的影響下，同學(xué)們也不斷地幫助他。因此在我的身上始終肩負(fù)著把學(xué)生教育好，保護好，培養(yǎng)好，讓家長滿意的責(zé)任。父母的勸說他置之不理，老師的批評他充耳不聞。我開始琢磨該用怎樣的方式去教育他？不問青紅皂白劈頭蓋臉的批評一頓？不行，這樣做的后果可能適得其反。慢慢的他變了，上課認(rèn)真聽課了，課下還能主動問老師同學(xué)問題。在我的鼓勵下他學(xué)習(xí)的盡頭更足。作為教師的我們，對于祖國的未來有著不可推卻的責(zé)任， 我們對每個學(xué)生都應(yīng)該盡職盡責(zé)。有一次，我在課堂上暈倒了，第二天校領(lǐng)導(dǎo)讓我在家休息幾天，我說“不行”只要能走我就能上班，因為在家里我也是牽掛我的學(xué)生們。我愛我的教育事業(yè)，更愛我的班主任工作。我默默地在心里說：”我所付出的一切都是值得的。我從沒影響過教學(xué)。最后中考成績出來了，他以 570 分考入了普通高中。于是，我趁熱打鐵給他提出學(xué)習(xí)上的建議。對這個學(xué)生的教育我絞盡腦汁，最后我決定嚴(yán)中有愛；嚴(yán)而有情；嚴(yán)而有方。他的這種執(zhí)拗性格很難改變，成績相當(dāng)差。 05 屆我班有個叫李強的學(xué)生，他個性很強。 二、責(zé) 任心 —— 教師之魂 人民教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，從走上三尺講臺的第一天起，我就深深知道，人民教師，責(zé)任重大。他十分感動，并發(fā)誓說；老師，你對我的愛勝過我的兩個母親，我今生今世都不會忘了你。我得之情況后，把他找到家中為他做了一頓豐盛的午餐，另外還有幾名班干部。到了初一他也是一個大男孩了。 一、愛心 —— 教育之本 愛是一切創(chuàng)造的源泉，當(dāng)然也是教育創(chuàng)新的源泉，沒有愛便不成教育，著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過”教育的技巧的全部奧妙在于如何去愛護學(xué)生。教師在現(xiàn)代知識經(jīng)濟的大潮中肩負(fù)著為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才的使命，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。質(zhì)量來自過程，成績來自平時的點滴積累。關(guān)心和幫助學(xué)生也是幫助自己。有了愛心，就有了責(zé)任心，責(zé)任心是事業(yè)成功的保證。要學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，了解和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。它包括愛學(xué)生、愛事業(yè)、愛學(xué)習(xí)。辦好學(xué)校，必須努力造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍。 此外，班主任還要一視同仁地同學(xué)生交往，做事要公正。他們期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領(lǐng)，能給以他們歡樂和幸福。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生。多年來，所帶班級的學(xué)生均能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和行為習(xí)慣，班級管理始終都保持著一個井然有序的良好狀態(tài)。在嚴(yán)格的制度中，學(xué)生的責(zé)任心明顯增強，把班
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