語文優(yōu)秀教學案例三篇(文件)
【正文】 、留、啦。 三、再讀課文，引導理解，指導朗讀 自己讀讀課文，說說是否記得剛認識的漢字娃娃。 全班交流，討論，重點指導。 學生選自己最喜歡的內(nèi)容，有感情地朗讀。自己試著讀讀，體會怎樣才能把不同角色的特點表現(xiàn)出來。 演一演，說一說：森林是我的家。 再讀課文，加深感受。在學生觀察并交流時，老師在黑板上示范書寫，引導學生感受漢字的形體美。 比一比，評一評：展示學生作業(yè)，全班評價，再找出自己寫得不夠好的字和喜歡的字練習。 語文優(yōu)秀教學案例三 情感目標： 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。 活動過程： 第一課時 一、活動準備階段 談話：小朋友，開學已經(jīng)好多天了，大家肯定認識了學校的一些地方。如：遇到問題要學會求助，注意保持安靜，學習用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。 學生活動 展示成果，教師給予評價。 你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方 ?用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達 ? 小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。 第二課時 三、活動交流階段： 小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么 ?是怎樣發(fā)現(xiàn)的 ?老師請各小組的同學先在一起討論，然后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報。 先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。 ②懂得尊重學校不同崗位的工作人員。 開展保護環(huán)境，從我做起活動，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點事。學生練習書寫，教師巡視指導。找一找：找出你認為最難寫的字，給大家提個醒。 (2)請各組推薦學生將自己準備的動物或植物圖片貼在黑板上的森林圖畫中并練習說，也可戴上頭飾表演。 (1)課件展示森
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