語文詠雪教學設計3篇(文件)
【正文】 升騰。 三、模仿詩歌寫作，走向美的人生 這就是朔方的雪，是抗爭的的精神，是不屈的靈魂，這也是魯迅，是魯迅的內心獨白，是魯迅的人生選擇，他要像這朔方的雪一樣，在晴天之下燦燦的生光，而且使太空也旋轉而且升騰地閃爍，閃爍出出一個燦爛輝煌的世界。有一個人》有一個人 /當我凝望著他 /學生仿寫，請一兩位讀一讀。俄而④雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似 ?兄子胡兒⑤曰：撒鹽空中差可擬⑥。 ①謝太傅，即謝安，字安石，晉朝陳郡陽夏（現(xiàn)在河南太康）人。③講論文義，講解詩文。做過東陽太守。⑦無奕女，指謝道韞，東晉有名的才女，以聰明有才著稱。詩詞、歌詠、書法皆流布后世，再讀《詠雪》，你看出謝道韞的家庭氛圍怎么樣 ?（補充資料一：林黛玉判詞可嘆停機德，堪憐詠絮才，玉帶林中掛，金簪雪里埋。 王夫人神情散朗，故有林下風氣。（《世說新語﹒傷逝》） △何平叔美姿儀，面至白。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：可令二子來。（《世說新語﹒言語》） △潘岳妙有姿容，好神情。 （《世說新語﹒雅量》） ，俄而謝玄淮上書至。每小組選三個代表一個讀一個翻譯一個陳述簡單的讀感。 宗白華 。 《世說新語》產生了大量的成語，如： 標新立異呂安題鳳蒲柳之姿蒹葭玉樹 日月入懷一往情深七步之才代人捉刀 覆巢無完卵口若懸河望梅止渴東山再起 洛陽紙貴鶴立雞群看殺衛(wèi)玠坦腹東床 教師選一例解釋作示范，其他學生討論自選成語當堂查找資料回答。意色舉止，不異于常。左太沖絕丑，亦復效岳游邀，于是群嫗齊共亂唾之，委頓而返。毓面有汗，帝曰：卿面何以汗 ?毓對曰：戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。既啖，大汗出，以朱衣自拭，色轉皎然。既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：王好驢鳴，可各作一聲以送之。讀下列文字，回答（難點：方命婢肩輿抽刃出門） 《晉書》：（道韞）及遭孫恩之難，舉措自若，既聞夫及諸子已為賊所害，方命婢肩輿抽刃出門，亂賊稍至，手殺數(shù)人，乃被俘。⑧王凝之，字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，做過江州刺史、左將軍、會稽內史等。差，大致、差不多。⑤胡兒，即謝朗。死后追贈為太傅。公大笑樂。那么，在今天課的最后，讓我們再來讀一段江天的詩，希望對我們今后的人生會有幫助。 有一個人 /當我凝望著他 /悲痛化為力量 /懦弱亦變得堅強江天《魯迅贊 amp。（齊讀）為什么說雪是雨的精魂 ?因為雪是雨經歷了嚴寒之后變成的，是死掉的雨，但它的精神是不會死的，他的不屈的抗爭的靈魂會永遠閃耀在天際。魯迅《 自選集 自序》一九三二年十二月十四日介紹背景那種寒威和冷氣使魯迅覺得非常的孤獨。 本文寫于五四退潮時期，后來《新青年》的團體散 掉了，有的高升，有的退隱，有的前進，我又經歷了一回同一戰(zhàn)陣中的伙伴還是會這么變化，
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