小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三篇(文件)
【正文】 行時(shí)的基本句型。的問(wèn)答。stheamp。每人可以根據(jù)情況，有一次錯(cuò)誤機(jī)會(huì)。rsquo。 教師問(wèn)： Whatamp。sdoing?其他學(xué)生用句子 Itamp。 活動(dòng)目的：在復(fù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用句式進(jìn)行練習(xí)，為本課時(shí)新的短語(yǔ)的學(xué)習(xí)掃清障礙。 教師進(jìn)一步提問(wèn)： Whatcantheydoonatrip?教師引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)郊游可以做的事情。 活動(dòng)目的：教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué) Letamp。rsquo。 教師指 著圖中的 昆蟲(chóng)問(wèn)： Whatarethey?引導(dǎo) 學(xué)生回 答： insects，給學(xué)生必要的支持。mdoingthedishes/amp。 教 師 準(zhǔn) 備 本 課 時(shí)Letamp。slearn,Letamp。 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需課件。rsquo。m10/. Review(復(fù)習(xí) ) 活動(dòng)二：師生交流 教學(xué)參考時(shí)間： 23分鐘 師生就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)。 教 師 繼 續(xù) 說(shuō) ： Icandrawabook/akite/amp。 Presentation(呈現(xiàn)新知 ) 活動(dòng)三：詞匯學(xué)習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間： 56分鐘 教師指著動(dòng)詞卡片說(shuō)： ,說(shuō)邊在黑板上畫(huà)魚(yú)，并強(qiáng)調(diào) ing。具體順序如下： doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone 教 師出 示洗 碗的動(dòng) 作卡 片， 學(xué)生聽(tīng) 發(fā)音 后， 教師 說(shuō)：，告訴學(xué)生洗碗有兩種表達(dá)方法，即 Iamwashingdishes. 繼 續(xù) 播 放 課 件 。同 時(shí)教 師詢(xún) 問(wèn)：Whatareyoudoing? 鼓 勵(lì) 學(xué) 生 說(shuō) 完 整 句 ， 如 ：.amp。slearn 部分 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指邊讀，力爭(zhēng)做到眼到、手到、口到、心到。教師還可以用卡片的字母一面進(jìn)行游戲。教師說(shuō)本部分的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：dothedishes,讓學(xué)生說(shuō)出它的 ing 形式： doingthedishes。 教師播放 Letamp。教師注意學(xué)生動(dòng)詞 ing 形式的讀音，必要時(shí)多練習(xí)幾遍，并糾正學(xué)生的發(fā)音。. 教師播放課件。 教師繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生表述能力的句子，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出所學(xué)的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)。隨后，拿出其中一張圖片與學(xué)生交流，如： 。.Iamp?？梢允菍W(xué)生自我介紹，也可以是學(xué)生間對(duì)話(huà)練習(xí)。ssing 的錄音帶。schant,Letamp。 二、教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)詞短語(yǔ) ing 形式的讀音，教師要多做示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生流暢地連讀。 句型 Whatareyoudoing?及其回答 Iamp。doing?引導(dǎo)學(xué)生作答。slearn 部分的單詞短語(yǔ)之前，應(yīng)盡可能的喚起學(xué)生已
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1