【正文】 、管理學與其它分支管理學科的關系 1. 管理學探討如何建成茂密的森林 ， 而別的分支則探討每根樹如何培育； 2. 管理學強調整體管理 ， 而分支管理則強調局部管理； 3. 管理學是其它分支管理學科的基礎 。 哈佛大學商學院 (續(xù) ) 三 第三 、四學期選修課 (續(xù) ) ： (1)公司重組創(chuàng)造價值； (2)金融風險管理 。 ； ； ； ； 。 美國麻省理工學院斯隆管理學院 (續(xù) ) (二 ) 財務管理： 4門； 2門； 5門 。 （ 2） 相關選修課： ① 生產戰(zhàn)略與方針； ② 兼并與收購； ③ 公司管理的環(huán)境挑戰(zhàn) 。 2. 戰(zhàn)略規(guī)劃與營銷課程： （ 1） 必修課： ① 電信業(yè)競爭； ② 營銷戰(zhàn)略； ③ 技術戰(zhàn)略 。 美國麻省理工學院斯隆管理學院 (續(xù) ) 4. 人員 、 組織設計與管理改革： （ 1） 必修課： ① 組織權力與文化； ② 組織更換的規(guī)劃與管理； ③ 技術人員管理 。 美國斯坦福大學商學院 MBA課程計劃 （ 2020－ 2020年 ） 摘 要 一 、 一年級課程 (一 ) 十三門必修核心課程 ， 其中一門是半個單元課程： 美國斯坦福大學商學院 (續(xù) ) 二 、 二年級課程 (一 ) 十二門選修課 ， 不要求主修某一專業(yè) ， 可以根據需要自由選修； (二 ) 選修課名稱： ； ； ； ； ； ； ； ： （ 1） 企業(yè)家與創(chuàng)業(yè)； （ 2） 高科技企業(yè)； （ 3） 創(chuàng)造想像的公司； （ 4） 戰(zhàn)略聯盟； （ 5） 日本與亞太競爭管理； （ 6） 企業(yè)所有權與控制：全球展望 。 總結 ? 回顧所學的內容 ? 指出應用所學內容的方法 ? 要求對培訓進行反饋 其他信息 ? 其他培訓：公司將進行系列管理培訓 ? 《 變革之舞 》 、 《 突破思維障礙 》 《 哈佛商學院管理全書 》 《 杜拉克管理思想全書 》 ? 企業(yè)資源管理研究中心 中華企管網 。 ； ： （ 1） 企業(yè)組織管理； （ 2） 私人產權投資； （ 3） 企業(yè)家：新風險企業(yè)的形成； （ 4） 企業(yè)法律與環(huán)境挑戰(zhàn)； （ 5） 企業(yè)家問題研討 。 5. 新出現的信息技術： （ 1） 必修課： ① 新技術鑒定； ② 電子商業(yè)與國際聯網營銷 。 3. 經營與商務過程： （ 1） 必修課： ① 服務業(yè)管理； ② 商業(yè)政策系統(tǒng)動態(tài) 。 美國麻省理工學院斯隆管理學院 (續(xù) ) (四 ) 產品與風險企業(yè)開發(fā)： 1. 必修課 6門加專題研討： 2. 深度與廣選修課： （ 1） 市場營銷相關系列； （ 2） 技術創(chuàng)新相關系列； （ 3） 企業(yè)家相關系列； （ 4） 生產與運作管理相關系列 。 （ 3） 綜合戰(zhàn)略與組織：高級戰(zhàn)略管理 ① 全球戰(zhàn)略與組織； ② 管理方式 、 市場與國際競爭； ③ 21世紀網絡公司； ④ 管理研究 、 開發(fā)和工程的公司戰(zhàn)略； ⑤ 公司戰(zhàn)略動態(tài)與實務：戰(zhàn)略選擇與信息技術 。 (二 ) 管理技能課程 ； ； 。 ： (1)業(yè)績目標的實現與策略； (2)成本測算與管理 。 ： (1)競爭 、 轉化與再策劃； (2)技術與競爭策略； (3)競爭策略轉變； (4)競爭與競爭力專題研討 。 管理學概纜 1911 1928 1958 1972 1993 2020 理論 方法 A B C D E 科學 行為 管理 管理科學 文化管理 整合創(chuàng)新 線性 非線性 系統(tǒng)性 復雜性 第三部分 如何運用管理學增強競爭力 一 、 如何增強個人競爭力問題研討 二、如何增強企業(yè)競爭力問題研討 企業(yè)如何面對 WTO 1. 從管理角度談 ? 保護人才免于流失； ? 知識產權的保護； ? 商業(yè)秘密的安全性； ? 建立現代企業(yè)體制。 不同的是制造業(yè)用有形產品滿足顧客 ， 服務業(yè)用無形服務滿足顧客 。 該獎的設立是對提供優(yōu)質產品和服務的肯定和鼓勵 。 1. 只做對自己最有價值的事情； 2. 只學對自己最有價值的知識。 原因： 一、西方管理歷史案例及其現實借鑒 焦點 效率、強調 硬性資源 效率、強調 軟資源 效率與效果結合 強調更高水平的硬資源 效果與效率結合 軟資源優(yōu)先 整合效果與效率 知識管理 哲學優(yōu)先是競爭要素 1841至 1911年 1927至 1957年 1958至 1971年 1972至 1992年 1993年至今 主要 案例 新澤西鐵路事件 福特流水線作業(yè)制 西方電氣公司的工作成效 通用汽車的績效管理 通用電氣信息化管理 IBM公司的計算機管理 美國三大汽車公司的挑戰(zhàn) 日本豐田公司的崛起 互聯網商業(yè)化 微軟公司的創(chuàng)新 理論 發(fā)展 科學管理階段 行為科學管理階段 管理科學階段 文化管理階段 整合創(chuàng)新管理階段 代表 人物 泰勒 馬斯洛的人類需求層次理論： 管理學的發(fā)展 溫飽 安全 人際關系 愛與自尊的需要 自我價值實現 每年進行一次員工需求調查或滿意度調查 19581971以行為管理科學理論為主導的階段 管理學的發(fā)展 (續(xù) ) 全面質量管理 信息化管理 獎懲理論管理科學人品 +產品 =全面質量管理 分析 內外部環(huán)境 提交 預選方案 決定 (采取行動 ) 反饋評估 西蒙理論 19581971以文化管理理論為主導的階段 管理學的發(fā)展 (續(xù) ) 企業(yè)文化理論 團隊理論