【正文】 此類減法。運用flash動畫及圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀演示掌握規(guī)律。（板書課題：整理和復(fù)習(xí)）（二） 20以內(nèi)退位減法的整理1．找規(guī)律，填表。）2．說說為什么這樣填，你是怎么想的？3．討論（出示動畫:二十以內(nèi)的退位減法—二十以內(nèi)退位減法表）。）小組合作把這些卡片重新有規(guī)律地排成一個表。b．差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎？c．你還能說出一組差是幾的退位減法？（四） 課堂獨立練習(xí)1．看圖列兩道加法算式和一道減法算式。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減9。9+39+79+49+69+99+29+59+8在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。）[鼓勵學(xué)生用學(xué)具擺一擺或在直觀圖中圈一圈的方法理解算理。連減法教師對學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時給予表揚，鼓勵學(xué)生多動腦筋多思考。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。學(xué)生先獨立完成，再任指幾題，讓學(xué)生說一說最喜歡用什么方法計算。教學(xué)本課時引導(dǎo)學(xué)生從情景入手收集信息，發(fā)現(xiàn)問題，探討解決問題的方法，通過圈一圈，畫一畫的方法理解+幾減9的不同算法，在比較中發(fā)現(xiàn)想加算減法是計算又快又對的一種方法，為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。一年級學(xué)生主要依賴于直觀性的教學(xué)進行思維。知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。（一）揭示課題（二）20以內(nèi)退位減法的整理（三）利用退位減法表復(fù)習(xí)（四）課堂獨立練習(xí)如何調(diào)動學(xué)生的積極性，運用已掌握知識解決實際問題、總結(jié)規(guī)律。（一）揭示課題說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)。（自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。）（提供每組一套20以內(nèi)的退位減法算式。）a．差是6的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生掌握比較兩數(shù)多少的方法。小貓吃了18個，小猴吃了9個，誰吃得多？多幾個？教師提示：用一個對一個的方法想。知道小雪、小華各套中多少個？[2．要解決的問題是什么？可以怎么解決？]3．讓學(xué)生自己擺學(xué)具，比多少。]提問：哪一行擺得多？你能把小華的分成兩部分嗎？（和小雪同樣多的部分和比小雪多的部分）并指出小華比小雪多的個數(shù)，說出小華比小雪多了幾個。[小林家養(yǎng)了15只白兔和9只羊，兔比羊多幾只？羊比兔少幾只？]2．方民家收了8棵大白菜，15棵圓白菜?！窘虒W(xué)過程】一、完成教科書p22第2題。（小紅和小麗每人要寫15個大字，小紅已經(jīng)寫了7個，還要寫幾個？小麗還要寫6個字，她已經(jīng)寫了幾個字？）[引導(dǎo)學(xué)生找出題目的已知條件和問題，再列式解答，全班核對。]四、完成教科書p21第3題五、完成教科書p23第6題[先讓學(xué)生獨立完成，再集體訂正，教師任意指一兩題，請學(xué)生說出思考過程。一年級以內(nèi)的減法教案篇十五教學(xué)課題：十幾減9的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：十幾減9的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：通過十幾減9的練習(xí)，進一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計算能力。（1）出示畫面，讓學(xué)生理解題意。教師將l0、1117……寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動（不必按順序），卡片對著十幾就算十幾減9。完成p12頁練習(xí)一的第8題。完成p12頁練習(xí)二的第7題。完成第12頁思考題教學(xué)反思：通過本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計算方法，在老師的鼓勵下，運用想加算減法，學(xué)生計算的速度有了明顯的提高。]四、布置作業(yè)。（2）讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題？（3）學(xué)生任意選擇獨立完成。（1）出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。（3）教師任意選擇一題讓學(xué)生說一說你是怎樣想的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。【教學(xué)反思】本節(jié)課在練習(xí)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法與減法之間的關(guān)系，進一步理解加法和減法之間的互逆關(guān)系，并能靈活運用解決實際問題，突出了想加算減法的思維過程。]讓學(xué)生將兩道題的條件和問題完整地說清楚，再列式解答。[讓學(xué)生觀察畫面，口頭編題，列式計算，全班訂正?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生進一步掌握簡單應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會解答簡單的減法應(yīng)用題。想一想：小雪比小華少套幾個？怎樣解答？[小華和小雪套的圈相差幾個？怎樣解答？]小結(jié)：無論是求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾，還是求兩個數(shù)相差幾，都要用減法計算。教師：請大家用擺小棒的方法，第一行擺小雪的個數(shù)，第二行擺小華的個數(shù)。1．出示例題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)1．口算下面各題。（方格圖小球圖）2．口算，比比誰算得又對又快。（三）利用退位減法表復(fù)習(xí)1．把差是6……的算式一組一組地說出來。a．豎著看，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律？算式有什么規(guī)律？b．你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？（酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律？豎看，有什么規(guī)律？）4．小組活動，動手操作，重排退位減法表。出示圖片。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容已基本掌握，相對于新授課難以激發(fā)學(xué)生的熱情，達到熟練鞏固知識的目的。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在獨立思考的`基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心。知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實際情況中提取、解決問題的過程，比較熟練的掌握20以內(nèi)退位減法的運算。在濃厚興趣的狀態(tài)下，學(xué)生產(chǎn)生較強的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積極的學(xué)習(xí)動機。布置作業(yè)。學(xué)生獨立完成，再集體訂正。三、檢測與反饋完成教科書p10“做一做”第1題。連減法(3)10減9等于1，l加5等于6。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思？（有15個氣球，買了9個，還有幾個？）小組討論，合作探究算法的多樣化想一想，用什么方法計算？該怎樣列式？學(xué)生思考回答后，教師板書：15—9=提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想？（學(xué)生以四人為一小組，互相商量。重點難點：通過實際操作理解算理，學(xué)會“破+法”“連減法”，掌握“想加算減法”，感悟算法的多樣性。（出示動畫:十幾減幾）一年級以內(nèi)的減法教案篇十二教學(xué)課題：十幾減9。（課本第24頁的第1題。（見課本第23頁。要求：仔細觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。為此引用動畫《十幾減幾》，將練習(xí)內(nèi)容融入適當(dāng)?shù)那榫持?，通過學(xué)生動手操作鞏固算法。教材先安排加法，再安排減法，意圖是讓學(xué)生更深刻地體會加減法算式之間的聯(lián)系，二十以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了二十以內(nèi)進位加法及退位減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是二十以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí)課，是對學(xué)習(xí)兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法的鞏固復(fù)習(xí)，能為后繼教材的學(xué)習(xí)做好遷移準(zhǔn)備，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)》。培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。根據(jù)教材及學(xué)生的特點，我主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。師：這幅圖是什么意思？（筐里的蘋果和筐外面的蘋果一共有10個，筐外面有3個蘋果，筐里面有幾個蘋果）師：這道題的已知條件是什么？問題是什么？（生答略）師：要求筐里有多少個蘋果，該怎樣想？（想：幾加3是10，7加3是10．從10個里去掉3個，也就是筐里有幾個蘋果）師：應(yīng)該用什么方法計算？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：10－3=7．教師出示圖文應(yīng)用題2。學(xué)會求另一個加數(shù)的用圖畫表示的應(yīng)用題。八、回顧總結(jié)。六、第6題教學(xué)分小組模擬比賽。獨立完成。進行比較：_______比______多_______。匯報：________的好朋友是_________二、第2題教學(xué)解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。一年級以內(nèi)的減法教案篇九教學(xué)目標(biāo)：能正確計算