【正文】 己思考計算方法，它是一個不受歡迎的方法。能力目標使學(xué)生能夠提高計算能力。師：這兩個算式哪些地方相同，哪些地方不同？生：等號后面的數(shù)都一樣。一年級以內(nèi)的減法教案篇三教學(xué)目標：使學(xué)生初步理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法。要知道“有幾個圈沒套中”，該用什么方法計算呢?指名回答并板書：14914減9等于多少呢?你是怎樣想的?借助你手邊的學(xué)具驗證一下你的想法是否正確，再跟你同桌的小朋友說一說你的想法。)看圖列式。要求“1號運動員投中幾個”，應(yīng)該怎樣列式?“16—9”得數(shù)是多少?學(xué)生想到的辦法有：(1)一個一個地減，既從16根小棒中1根1根地去掉，去掉9次，還剩7根。但同時課堂中也暴露出一些問題：在對“你喜歡哪種算法”作總結(jié)時，教師肯定與鼓勵的是“你喜歡哪種方法，就用哪種方法算”，以至于在課的末尾集中計算訓(xùn)練階段讓學(xué)生說思路時，學(xué)生的想法仍停留在課的開始對每一個問題思考的原始階段，如“138=5”，你是怎么想的?有的學(xué)生回答：“我是從13里面先減去1得12，這樣減8次，最后得5?！八惴ǘ鄻踊笔墙鉀Q問題的多樣化，但絕不是“算法全面化”，所有能對問題解決的方法都是應(yīng)該給予肯定的，但從解決問題方法中抽象出的算法并非都應(yīng)得到鼓勵，只有那些對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高有幫助，能實現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可持續(xù)發(fā)展，接近數(shù)學(xué)本質(zhì)的算法，才是我們所提倡的。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入隨著改革開放，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。小麗存入的100元就是本金。把存款憑條畫在黑板上，請學(xué)生嘗試填寫。(2)完成練習(xí)二十三的第9題。把整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算置入有事物情境、有情節(jié)的探索中，使計算含有豐富、生動的具體內(nèi)容。本單元的口算，學(xué)生應(yīng)做到能正確進行計算，絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)達到每分鐘做5~6題。實際問題，不僅利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進一步領(lǐng)會加、減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實際問題打下基礎(chǔ)。主題圖（聽歌曲《春天在哪里》）師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認識春天的什么花？（觀察書上的主題圖）大概有多少黃花？多少紅花？師：你知道他們干什么的嗎？你怎么知道的？咱們都是少先隊員要學(xué)著助人為樂，今天我們就去幫助他擺花盆吧！初步認識，出示例1圖你能自己看著這些花提出不同的問題嗎？一年級以內(nèi)的減法教案篇八本課是學(xué)生掌握基本解決問題的一般步驟，學(xué)習(xí)了100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計算經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是同數(shù)相加較復(fù)雜的實際問題。教學(xué)重點：掌握求相同加數(shù)的和的運算方法。完成后與同桌互相說一說。教師：算式中每一個加數(shù)都相同，這就是我們今天學(xué)到的用相同加數(shù)連加的方法來解決問題。教學(xué)重點：在活動中明白算理。獨立完成，校對三、第3題教學(xué)整體估計是黑棋子多，還是白棋子多。五、第5題教學(xué)老師看時間，要求在2分時間內(nèi)完成。初步學(xué)會解答用圖畫形式出現(xiàn)的求另一個加數(shù)的應(yīng)用題．認識應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，理解數(shù)量關(guān)系，為學(xué)習(xí)文字應(yīng)用題做準備。一年級以內(nèi)的減法教案篇十一一年級學(xué)生的思維雖然仍處于以形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識，數(shù)學(xué)教案－20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)。過程與方法：通過對20以內(nèi)退位減法進行整理，找出規(guī)律，進一步鞏固此類減法。（板書課題：整理和復(fù)習(xí)）（二） 20以內(nèi)退位減法的整理1．找規(guī)律，填表。）小組合作把這些卡片重新有規(guī)律地排成一個表。教學(xué)目標：使學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減9。）[鼓勵學(xué)生用學(xué)具擺一擺或在直觀圖中圈一圈的方法理解算理。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。教學(xué)本課時引導(dǎo)學(xué)生從情景入手收集信息，發(fā)現(xiàn)問題，探討解決問題的方法，通過圈一圈，畫一畫的方法理解+幾減9的不同算法，在比較中發(fā)現(xiàn)想加算減法是計算又快又對的一種方法，為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法。（一）揭示課題說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)。）（提供每組一套20以內(nèi)的退位減法算式。【教學(xué)目標】1．使學(xué)生掌握比較兩數(shù)多少的方法。知道小雪、小華各套中多少個？[2．要解決的問題是什么？可以怎么解決？]3．讓學(xué)生自己擺學(xué)具，比多少。[小林家養(yǎng)了15只白兔和9只羊，兔比羊多幾只？羊比兔少幾只？]2．方民家收了8棵大白菜，15棵圓白菜。（小紅和小麗每人要寫15個大字，小紅已經(jīng)寫了7個，還要寫幾個？小麗還要寫6個字，她已經(jīng)寫了幾個字？）[引導(dǎo)學(xué)生找出題目的已知條件和問題，再列式解答，全班核對。一年級以內(nèi)的減法教案篇十五教學(xué)課題：十幾減9的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：十幾減9的練習(xí)課教學(xué)目標：通過十幾減9的練習(xí)，進一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計算能力。教師將l0、1117……寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動（不必按順序），卡片對著十幾就算十幾減9。完成p12頁練習(xí)二的第7題。]四、布置作業(yè)。（1）出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。教學(xué)準備：多媒體課件。]讓學(xué)生將兩道題的條件和問題完整地說清楚，再列式解答?！窘虒W(xué)目標】使學(xué)生進一步掌握簡單應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會解答簡單的減法應(yīng)用題。教師：請大家用擺小棒的方法，第一行擺小雪的個數(shù)，第二行擺小華的個數(shù)。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)1．口算下面各題。（三）利用退位減法表復(fù)習(xí)1．把差是6……的算式一組一組地說出來。出示圖片。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在獨立思考的`基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心。在濃厚興趣的狀態(tài)下，學(xué)生產(chǎn)生較強的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生獨立完成，再集體訂正。連減法(3)10減9等于1，l加5等于6。重點難點：通過實際操作理解算理，學(xué)會“破+法”“連減法”，掌握“想加算減法”，感悟算法的多樣性。（課本第24頁的第1題。要求：仔細觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。教材先安排加法，再安排減法，意圖是讓學(xué)生更深刻地體會加減法算式之間的聯(lián)系，二十以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了二十以內(nèi)進位加法及退位減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是二十以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí)課，是對學(xué)習(xí)兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法的鞏固復(fù)習(xí)，能為后繼教材的學(xué)習(xí)做好遷移準備，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)》。根據(jù)教材及學(xué)生的特點，我主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)會求另一個加數(shù)的用圖畫表示的應(yīng)用題。六、第6題教學(xué)分小組模擬比賽。進行比較：_______比______多_______。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。天天折了3個小星星，明明折了6個小星星，他們一共折了多少個小星星?首先讓學(xué)生自己審題，獨立解答然后讓個別學(xué)生匯報交流完成教材第77頁做一做。(課件以鏈接方式呈現(xiàn))方法一：列表法。1 、算一算(課件出示)8+8= 16+8= 8+8+8=創(chuàng)境激趣出示智慧星看這是什么?(幸運星、智慧星)老師常用它來表揚守紀律，愛動腦筋，踴躍發(fā)言，聲音洪亮的同學(xué)。本課掌握用相同數(shù)連加的方法解決問題，不僅使學(xué)生在實際運用中進一步領(lǐng)會加法的意義，也為今后學(xué)習(xí)乘法積累經(jīng)驗基礎(chǔ)。2．使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。一年級以內(nèi)的減法教案篇七整十數(shù)加、減整十數(shù)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)本單元教材是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成，以及整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。其中，