freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

最新兩位數(shù)加兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計逐字稿兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(通用12篇)(文件)

2025-08-11 20:13 上一頁面

下一頁面
 

【正文】 數(shù)是100以內(nèi)口算的繼續(xù),是在100以內(nèi)口算和筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的。重視學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,注意體現(xiàn)算法的多樣化。讓學(xué)生經(jīng)歷計算方法的探索過程,培養(yǎng)學(xué)生初步的獨立思考,合作交流,交流和逐步解決數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化,提高思維的靈活性。我將教學(xué)過程大致分為四個環(huán)節(jié)進(jìn)行:(一)復(fù)習(xí)舊知,鋪墊新知(二)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(三)獨立思考,探索新知(四)合作交流,鞏固練習(xí)第一個環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)舊知,為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊,使學(xué)生很快進(jìn)入有目的的探索狀態(tài)。此時,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生的個體差民,樹立學(xué)習(xí)的信心。第四個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在合作交流學(xué)習(xí)中體會怎么在做題時會又對又快,而且這種形式學(xué)生更便于接受。(2)通過引導(dǎo),得出十位乘積等于個位乘積的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的對稱算式的乘積相等,并理解掌握此結(jié)論。教學(xué)難點:通過引導(dǎo),得出十位乘積等于個位乘積的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的對稱算式的乘積相等,并理解掌握此結(jié)論。讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,能運用所學(xué)的知識解決一些相應(yīng)的實際問題。正確地口算無敬畏的兩位數(shù)加兩位數(shù)的結(jié)果??矗⊥婢叩甑搅?,誰在買東西呀?我們給插圖中的小朋友起個名字,男孩叫小明,女孩叫小芳。錢數(shù)。再次交流,確認(rèn)和選擇自己喜歡的算法。三、鞏固深化。(2)集體反饋,電腦驗證。)(1)讓學(xué)生根據(jù)要求在書上填表。(做想想做做第4題。(4)教師對學(xué)生的發(fā)言給予評價。(2)其余每組題同桌合作完成。希望同學(xué)們今后自覺地在計算前或計算后進(jìn)行估算。提問:從熊貓館到老虎館有幾條路?學(xué)生回答后逐一闡述每一條線路。(2)出示第7題。集體反饋。兩位數(shù)加兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計逐字稿篇十二讓學(xué)生通過自主探究比較的學(xué)習(xí)活動,理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)口算的算理算法,正確計算并能優(yōu)化算法。【教學(xué)流程】一、情境導(dǎo)入,提出問題。組織交流:匯報交流不同算法,理解算理。說一說:編對了嗎?編題時你是怎么想的?對編的題目有什么想說的?四、分層練習(xí),提升能力。出示路線情境圖:解決問題1:貝貝到晶晶那兒,走哪條路最近?你是怎么想的?反思梳理,總結(jié)全課??谒惚荣悾杭磿r反饋。初步鞏固:口算38+34,計算時是怎么想的?提問小結(jié):你想提醒大家在計算時注意些什么?三、專項訓(xùn)練,提升數(shù)感。(出示課題)二、自主探究,解決問題。經(jīng)歷探索和解決實際問題的過程,感受靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法和策略,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的運用意識。四、課后延伸和課堂總結(jié)。學(xué)生獨立在書上列式計算。讓學(xué)生在組內(nèi)交流解答另外兩個問題的想法。(做想想做做第7題。(4)講述:在口算之前先估算可以預(yù)測口算的得數(shù)。(做想想做做第5題。(2)口算結(jié)束后交流算法。讓學(xué)生說一說自己是怎樣算的,為什么這樣算。(第一題讓學(xué)生體會進(jìn)位加與不進(jìn)位加在計算方法上的聯(lián)系與區(qū)別;第2題讓學(xué)生體會如何在兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上思考計算兩位數(shù)加兩位數(shù))想一想、填一填。(做想想做做第2題。(小組討論交流)通過討論得出:第一道算式相加時不需要進(jìn)位,第二道算式相加時需要進(jìn)位。反饋:通過交流學(xué)生可能得出以下算法:第一道算式:44+25=()(1)先算44+20=64,再算64+5=69;(2)先算44+5=49,再算49+20=69;(3)先算40+20=60,再算4+5=9,最后算60+9=69;(4)先算4+5=9,再算40+20=60,最后算60+9=69。提問:要我們解決什么問題?你打算先解決什么問題,再解決什么問題?你能幫他們列出算式嗎?學(xué)生口頭列式:教師同時板書算式:(1)小明應(yīng)付錢:44+25=()(2)小芳應(yīng)付錢:44+38=()談話:這兩道算式如果用豎式計算,我想每位同學(xué)都不成問題。一、情境導(dǎo)入新課。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗,進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心,初步形成獨立思考和探索問題的意識、習(xí)慣。(老師點擊屏幕,出現(xiàn)——好人)藍(lán)天——天藍(lán),喜歡我——我歡喜,老師希望我們整節(jié)課都?xì)g歡喜喜!好,上課!(二)新課教學(xué)略好了,同學(xué)們,思考是美麗的,看到同學(xué)們都能認(rèn)真的思考。:學(xué)生在自主探究解決問題的過程中,體驗成功的喜悅或失敗的教訓(xùn),體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。板書設(shè)計簡潔明了,體現(xiàn)了本課的重難點。第三個環(huán)節(jié),為了更好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。這樣,有助培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題能力。學(xué)生通過交流,討論明確算理。教學(xué)重點:口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。滲透估算意識。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題。但個別學(xué)生還沒養(yǎng)成用尺子畫橫線的習(xí)慣,要逐步培養(yǎng)。做完后說一說。小組內(nèi)以比賽的形式完成,做完后訂正。教師重點檢查學(xué)生的計算是否正確,是否做到了相同數(shù)位對齊。學(xué)生試算,再和同桌交流一下計算的過程和結(jié)果,最后全班交流。全班交流算法時,只要學(xué)生匯報的思路準(zhǔn)確,說得有道理就可以。教學(xué)難點:會正確書寫不進(jìn)位加法的豎式,強(qiáng)調(diào)“對位”。教學(xué)目標(biāo):、交流兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計算過程。所以,在探求算法時,盡量尊重學(xué)生的個性差異,讓他們展示不同的算法。本節(jié)課教師自始至終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生,整個教學(xué)過程由扶到放, 在教學(xué)新知的時候,指名展示算法,既滿足了優(yōu)生展示自己的機(jī)會,也可讓學(xué)困生有樣可學(xué);在探索的時候,我就放手讓學(xué)生“小組合作交流”,結(jié)果,在求同存異中,他們也找到各種不同的算法。組內(nèi)互查、互評。(1)請擺小棒的學(xué)生說提問:6根和5根合起來
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1