《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 的學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，以及尊重知識的邏輯基礎(chǔ)和學(xué)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)，讓他們在合作交流中，體驗解決問題策略的多樣化，在合作交流的過程中解決筆算過程中遇到的新問題，探討計算的方法。教學(xué)重點掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，能正確筆算。它是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是不進(jìn)位的，主要突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。評論(0)活動3【練習(xí)】鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用教材第46頁的“做一做”（學(xué)生獨立在練習(xí)紙上完成）啄木鳥治病解決問題比一比，賽一賽評論(0)活動4【活動】四、梳理總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 評論(0)活動5【練習(xí)】板書設(shè)計第四篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教案教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，理解算理。師：如果沒有點子圖，你能不能用豎式試著算算？1學(xué)生試算，試算后學(xué)生按照“學(xué)習(xí)提示”的要求同桌互相說說“豎式計算的順序是怎樣的？每一部分計算結(jié)果是怎樣得到的？”1找同學(xué)試著板演豎式過程，并結(jié)合豎式說說怎么算的。匯報展示學(xué)生的思考過程。師：這節(jié)課我們就一起來解決14x12怎樣計算，它等于多少？師：如果我們用一個點子表示一本書（課件閃現(xiàn)出一個點子），那么這一行（課件出現(xiàn)一行）14個點子表示什么？（14本書，也就是一套書的本書），應(yīng)該有多少行這樣的點子？（12行，課件依次出現(xiàn)12行點子）。（學(xué)生說自己的計算方法，課件演示）師：誰能根據(jù)剛才同學(xué)的表述說說多位數(shù)乘一位數(shù)是怎樣算的？（多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的計算，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，數(shù)位對齊，從個位乘起。教學(xué)活動評論(0)活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)舊知，揭示課題一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題師導(dǎo)入：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開計算，今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)依然跟計算有關(guān)。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算算理的計算過程，體會用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)乘第一個乘數(shù)得多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和乘數(shù)的十位對齊的道理。通過動手操作、小組交流，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和小組合作的習(xí)慣。這節(jié)課我們學(xué)了什么知識？我們是怎樣學(xué)會這些知識的？五、板書設(shè)計。填空。第二次乘其實是算10個24是240，240末尾的”0”在和8相加時寫不寫都不會影響個位上相加的結(jié)果，所以這里的“0”可不寫。錯例辨析，突出重點。二、自主探究，理解算理。師：“六一兒童節(jié)”到了，老師們準(zhǔn)備買一些書作為禮物送給同學(xué)們，每本書24元。教學(xué)重點理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理。第一篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進(jìn)行計算．(二)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力．(三)培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)．教學(xué)重點和難點重點：乘數(shù)是兩位數(shù)筆算乘法的計算方法．難點：乘數(shù)是兩位數(shù)筆算乘法的算理．教學(xué)過程設(shè)計(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．計算：把這四道題分別寫在小黑板上，請四名同學(xué)在自己位子上做．2．口算練習(xí)：(全體同學(xué)進(jìn)行口算練習(xí)，投影出示)集體訂正小黑板上的四道題，請同學(xué)回憶乘數(shù)是一位數(shù)乘法的計算法則，教師再強調(diào)說明：在計算乘數(shù)是一位數(shù)的乘法時，要用乘數(shù)依次去乘被乘數(shù)的每一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾． 請同學(xué)說一說，142，3130，2143的口算過程．重點強調(diào)要用乘數(shù)分別去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)的計算方法．3．根據(jù)乘法的意義寫出算式并口算出結(jié)果．根據(jù)乘法的意義：13個24寫成乘法算式．2413 同學(xué)們想一想：3個24和10個24合起來是幾個24？(13個24)揭示新課：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法(板書課題)(二)學(xué)習(xí)新課1．教學(xué)例1：投影出示，引導(dǎo)學(xué)生看圖片．提問：圖上畫的是什么？每盒有多少只？一共有多少盒？求的是什么？怎樣求？以上幾個問題，四人小組討論．集體討論，說明圖意．(每盒彩色筆24支，13盒彩色筆共多少支)老師提出幾個問題，請學(xué)生獨立思考．(這幾個問題，投影出示)(1)求13盒彩色筆共多少支，應(yīng)該怎樣列式？(2)講一講2413的意義．
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1