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正文內(nèi)容

20xx年呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(文件)

 

【正文】 設(shè)問(wèn):1、想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品?2、科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些舒適和方便?3、人們的精神生活,物質(zhì)生活有哪些改善?三、暢談收獲總結(jié)提高總結(jié):1、齊讀全文,感受“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。有感情地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受。如何理解“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”?“呼風(fēng)喚雨”:在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨,原指神仙道士的法力,現(xiàn)在比喻能夠支配自然”。分析字形。師:在這一問(wèn)一答中,你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)句子有什么特點(diǎn)?生:這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。上百萬(wàn)年歷史又叫什么社會(huì)?——農(nóng)耕社會(huì)板書(shū)(2)農(nóng)耕社會(huì)有什么特點(diǎn)。提問(wèn)誰(shuí)能和老師分享下這幾個(gè)詞你是怎樣理解的?“千里眼”“順風(fēng)耳”在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人;“騰云駕霧”指能乘著云霧在天上飛。在科技不發(fā)達(dá)的年代,人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。(板書(shū))(6)美好愿望從幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),文中用了哪一句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)的呢?——“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。有感情朗讀詩(shī)句。寫(xiě)作要加以運(yùn)用,使文章更有說(shuō)服力。到底是什么改變了我們的生活呢?齊答。板書(shū)設(shè)計(jì):呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)人類農(nóng)耕社會(huì)科學(xué)技術(shù)20世紀(jì)幻想————————現(xiàn)實(shí)。(羅素引用)科學(xué)技術(shù)將20世紀(jì)變成呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),那么咱們現(xiàn)在的21世紀(jì)呢?火箭、機(jī)器人等等你收獲到了什么?好好學(xué)習(xí),創(chuàng)造更多發(fā)明發(fā)現(xiàn)(四)拓展延伸課后搜集科技成就方面的例子,看誰(shuí)搜集得又多又好。提問(wèn)回答。20世紀(jì)有這么多的成就,大家想一下農(nóng)耕社會(huì)的千里眼,順風(fēng)耳,騰云駕霧到了20世紀(jì)分別靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的呢?——望遠(yuǎn)鏡,電話,飛機(jī)回過(guò)頭來(lái)看三四自然段,分別寫(xiě)了農(nóng)耕社會(huì)和20世紀(jì)的生活狀態(tài),這是運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?作比較。什么寫(xiě)作方法?引用。(從那時(shí)候到美好愿望)。孫悟空鬧東海、攪地府后,事達(dá)天庭,玉帝詢問(wèn)“妖猴”來(lái)歷,班中閃出千里眼、順風(fēng)耳,將“妖猴”的來(lái)歷奏明。提問(wèn)。發(fā)明:原先不存在,是人們創(chuàng)造出來(lái)的新事物或新方法。(三)、細(xì)讀課文理解內(nèi)容全文圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的,找出文章的中心句(第1自然段),齊讀。檢查預(yù)習(xí)情況:(1)、(出示會(huì)讀):檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。(一)、談話引入發(fā)散思維1.當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候,學(xué)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你感受到什么?2.根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié),出示課題。有感情地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受。2、繪畫(huà):科幻畫(huà)。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文理解內(nèi)容1、全文圍
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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