20xx年呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(三篇)-wenkub
2025-08-11 00 本頁面
【正文】 、你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？３、根據(jù)同學(xué)回答，教師小結(jié)，出示課題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)１、２０世紀(jì)是個神奇的世紀(jì)，人類在這１００年間，發(fā)明出了前所未有的人類文明。２課時。表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自身的閱讀感受。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出人意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語。2022年呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(三篇)2022年呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(三篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。２、初讀課文，整體了解課文大意。２、了解２０世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧妙的興趣。１、搜集、閱讀有關(guān)２０世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料，并與家人研討它們給人類生活帶來了怎樣的改觀。人們真的能像神仙一樣呼風(fēng)喚雨、神通廣大嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個世紀(jì)，去看個究竟。３、全班交流反饋：⑴指名說說課文主要寫了什么。④指名輪讀課文，同學(xué)評議。⑵出示句式：是誰來呼風(fēng)喚雨？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。⑷為什么說２０世紀(jì)人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能呼風(fēng)喚雨？指導(dǎo)朗讀第２、３句，體會感悟。④在大家的努力下，學(xué)校環(huán)境得到了大大的（）。３、同學(xué)結(jié)合自身的感受自由口頭填空：２０世紀(jì)是個（）的世紀(jì)。這節(jié)課，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的第３、４、５自然段。⑵今天的實(shí)際（第４自然段）。⑶討論怎樣讀好這一段落。四、專題匯報，全班交流１、匯報交流第３自然段──“昨天的幻想”：⑴“農(nóng)耕社會”是個怎樣的社會？舉例說說人類是怎樣“依賴自然”的。⑸你最喜歡哪些詞句？有感情地讀一讀，并談?wù)勛陨淼睦斫夂透惺堋＃?、匯報交流第５自然段──“明天的憧憬”：⑴英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)？有感情地朗讀課文描寫科學(xué)意義的句子。１、小練筆：把課文讀給家長聽；請家長談?wù)勆钪械木唧w感受；再把家長說的寫下來。２、了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。第一課時一、談話引入 發(fā)散思維１、當(dāng)你按動搖控器看電視的時候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。４、檢查自學(xué)情況：抽生認(rèn)讀，開火車組詞。５、默讀第４段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、師板書：登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘電視 電話 因特網(wǎng) 飛機(jī) 火車 遠(yuǎn)洋船６、齊讀第５段，師總結(jié)板書：回顧歷程 科學(xué)創(chuàng)造神話 美化生活展望未來 科技創(chuàng)造奇跡 改善生活二、聯(lián)系實(shí)際討論感受
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