唯一的聽眾教學(xué)反思-(文件)
【正文】 堂是實(shí)實(shí)在在的，不能蜻蜓點(diǎn)水。 二、六年級的語文課，篇幅較長，在教學(xué)第二課時時，經(jīng)常會時間到了，課還沒有結(jié)束的現(xiàn)象。 三、課堂上的捆綁式評價語太少。要想實(shí)現(xiàn)這樣的課堂，有待我和孩子們一起去努力，一起去尋路。 二、讀寫整合，合理想象“我”的情感： 教學(xué)中，抓住重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文及對比等方法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生進(jìn)行合理想象，及時進(jìn)行肯定與點(diǎn)撥，讓學(xué)生們深入的體會到老教授給予“我”的鼓勵以及“我”對老教授的敬佩。 本
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