唯一的聽(tīng)眾教學(xué)反思-(文件)
【正文】 堂是實(shí)實(shí)在在的，不能蜻蜓點(diǎn)水。 二、六年級(jí)的語(yǔ)文課，篇幅較長(zhǎng)，在教學(xué)第二課時(shí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)時(shí)間到了，課還沒(méi)有結(jié)束的現(xiàn)象。 三、課堂上的捆綁式評(píng)價(jià)語(yǔ)太少。要想實(shí)現(xiàn)這樣的課堂，有待我和孩子們一起去努力，一起去尋路。 二、讀寫整合，合理想象“我”的情感： 教學(xué)中，抓住重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文及對(duì)比等方法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生進(jìn)行合理想象，及時(shí)進(jìn)行肯定與點(diǎn)撥，讓學(xué)生們深入的體會(huì)到老教授給予“我”的鼓勵(lì)以及“我”對(duì)老教授的敬佩。 本
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