如何進(jìn)行思維訓(xùn)練方法心得(文件)
【正文】 許多小群體，小群體組合成了大群體。父母可利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子，比如：“請(qǐng)把勺子放在碗里”。 提出違常問(wèn)題 提“能提高孩子思維能力的問(wèn)題是趣味性強(qiáng)、令人迷惑的。父母?jìng)冓s緊從娃娃抓起吧! 為什么要訓(xùn)練孩子的思維能力呢 思維能力大考察 “你參加賽跑，追過(guò)了第二名，你是第幾名?” 有沒(méi)有很多家長(zhǎng)和老師的第一反應(yīng)一樣，回答：第一名?，F(xiàn)在越來(lái)越多的書(shū)籍都提出“思維能力”是孩子必備的能力。 為什么要訓(xùn)練孩子的思維能力呢? 思維能力影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。所以，我們可以運(yùn)用各種手段，對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。當(dāng)孩子問(wèn)出各種稀奇古怪，令人膛目結(jié)舌的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不妨引導(dǎo)孩子從不同的方面思考，和孩子一起去尋找答案，千萬(wàn)不要譴責(zé)抱怨孩子哪里來(lái)這么多的問(wèn)題，這樣除了會(huì)大小孩子的積極性外，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有絲毫益處。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)。比如，一張白紙上畫(huà)一個(gè)圓圈，成年人看到就會(huì)說(shuō)是一個(gè)圓圈，而孩子的世界答案卻豐富多彩各不相同。 提升孩子的思維能力，我們可以這樣做 1 保持孩子世界應(yīng)有的好奇心 好奇心就是孩子的一個(gè)個(gè)“為什么”，就是有了這無(wú)數(shù)個(gè)為什么，孩子才會(huì)激發(fā)無(wú)窮的求知欲與探索精神，孩子才能夠主動(dòng)的去思考、去尋找答案。思維能力訓(xùn)練會(huì)讓孩子從多角度考慮問(wèn)題。 什么是思維能力? 思維能力是一個(gè)人的核心能力，是智力的核心，參與、支配著人類(lèi)的一切智力活動(dòng)。你追過(guò)了第二名，只是取代了他的位置，你是第二名。 學(xué)習(xí)邏輯思維的第一大益處是可以提高強(qiáng)化孩子對(duì)抽象事物的理解力，這對(duì)他們上初中，甚至以后高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 創(chuàng)造思考環(huán)境 家長(zhǎng)可以在與孩子去博物館、一起閱讀、看電視的時(shí)候，有意識(shí)地提出問(wèn)題促使孩子發(fā)揮想象力。當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”“立即”或“馬上”等詞語(yǔ)的含義后，孩子做事也許會(huì)更規(guī)矩些。例如爸爸媽媽可以拿來(lái)幾個(gè)大小不同的蘋(píng)果，讓孩子動(dòng)手把蘋(píng)果按大到小排列起來(lái)：或者拿來(lái)軟硬不同的東西讓孩子按照軟硬度來(lái)排列。爸爸媽媽要注意引導(dǎo)孩子尋找歸類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，即事物的相同點(diǎn)。冬天穿內(nèi)衣+毛衣+外套+防寒服共4件。 增減衣物學(xué)數(shù)學(xué) 天氣暖和了，衣服要減少。這個(gè)時(shí)候，面對(duì)四通八達(dá)的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，學(xué)會(huì)利用參照物來(lái)認(rèn)路，能夠提高孩子的觀察力。 但是，很多女孩由于側(cè)重形象思維，上中學(xué)后就會(huì)感到學(xué)習(xí)吃力，很難適應(yīng)抽象復(fù)雜的概念和知識(shí)，所以覺(jué)得自己腦子特別笨。 而女人每天采摘，無(wú)論是采摘野果子，還是搜集草種子，面對(duì)的都是不動(dòng)的植物，只需要記住固定的地形地貌和植物形象就可以“按圖索驥”，輕松
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