中學教師先進事跡材料五篇(文件)
【正文】 榮獲“中國教育實踐與研究論壇”一等獎，《小學勞動技術學科的作業(yè)設計探究》和《小學勞動技術學科的多樣評價方式》及《杯墊》和《碟片架》的整體教學設計分別發(fā)表于2013年—2017年《綜合實踐——勞動技術教育》。 作為見習教師帶教導師，**老師一遍遍聽課磨課，課后提出修改意見。 【篇四】 佘瑛老師政治素質好，組織觀念強，關心教育發(fā)展的新動向，注重學習與提高。她主動、好學、善于思考、執(zhí)行力強。她在教學上獨樹一幟，能集各類教材之所長，大膽進行教學改革，善于總結和積累經驗，專業(yè)能力強。 佘瑛老師具備科研意識，堅持開展教育教學實踐與研究，科研成果顯著。 【篇五】 **，是**小學一名年輕的黨員教師，年級主管。 面對取得的成績，她沒有驕傲，而是繼續(xù)提高自身素質，努力做一名優(yōu)秀的黨員教師。她深知，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒， 工作才有說服力，才能贏得大家的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。這種行為引起了這學年接班的李老師的注意，她及時地對顧臻熙進行了一次家訪，在這次家訪中，李老師了解到顧臻熙這種性格行成的原因與他的家庭有著密不可分的關系。在工作之余盡量抽出時間給他補習功課，教會他如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，有好吃的東西總是給顧臻熙留一份。 。尤其是他把李老師當成了媽媽一樣的知心人?？吹竭@種情況，她明白了:唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯地成長，唯有母愛的滋潤，才能彌補孩子心中的缺憾。 作為班主任，她對學生更是無微不至。她組內的語文教師都是青年教師，在她的帶領下，老師們幾乎每天下班后自覺留下輔導學困生，經常忙到天黑才回家。 由于刻苦努力，年輕的她已經獲得了不少榮譽：承擔拍攝以及后期制作的微型黨課《做最美的教師》曾獲**市校園節(jié)目一等獎、中國教育電視協(xié)會金獎、中國中小學校園影視金獎；2014年11月獲**新教師教案比賽一等獎； 2015年6月獲**培訓班優(yōu)秀學員稱號；2015年6月獲第四教育署第五屆小學班主任論壇三等獎；2015年6月獲第四教育署黨組織攝影作品優(yōu)勝獎；2016年5月獲區(qū)新苗杯教學評優(yōu)三等獎…… 佘瑛老師一直把成為一名學者型教師作為個人理想，并一直在朝這個方向努力邁進。佘瑛老師實踐研究多種教材教法，善于運用各版本教材資源，創(chuàng)造性使用教材，合理優(yōu)化數(shù)學課堂教學。她善于聽取來自各部門和教師的意見和建議，及時調整，使工作成效得到最佳。 任教以來佘瑛老師分別擔任過數(shù)學教導、科研室主任、校長辦公室主任等職務，現(xiàn)任**小學副校長。工
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