中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料五篇(文件)
【正文】 榮獲“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”一等獎(jiǎng)，《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)探究》和《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的多樣評(píng)價(jià)方式》及《杯墊》和《碟片架》的整體教學(xué)設(shè)計(jì)分別發(fā)表于2013年—2017年《綜合實(shí)踐——?jiǎng)趧?dòng)技術(shù)教育》。 作為見習(xí)教師帶教導(dǎo)師，**老師一遍遍聽課磨課，課后提出修改意見。 【篇四】 佘瑛老師政治素質(zhì)好，組織觀念強(qiáng)，關(guān)心教育發(fā)展的新動(dòng)向，注重學(xué)習(xí)與提高。她主動(dòng)、好學(xué)、善于思考、執(zhí)行力強(qiáng)。她在教學(xué)上獨(dú)樹一幟，能集各類教材之所長(zhǎng)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)能力強(qiáng)。 佘瑛老師具備科研意識(shí)，堅(jiān)持開展教育教學(xué)實(shí)踐與研究，科研成果顯著。 【篇五】 **，是**小學(xué)一名年輕的黨員教師，年級(jí)主管。 面對(duì)取得的成績(jī)，她沒有驕傲，而是繼續(xù)提高自身素質(zhì)，努力做一名優(yōu)秀的黨員教師。她深知，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒， 工作才有說服力，才能贏得大家的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級(jí)工作。這種行為引起了這學(xué)年接班的李老師的注意，她及時(shí)地對(duì)顧臻熙進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，李老師了解到顧臻熙這種性格行成的原因與他的家庭有著密不可分的關(guān)系。在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，教會(huì)他如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，有好吃的東西總是給顧臻熙留一份。 。尤其是他把李老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人?？吹竭@種情況，她明白了:唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯地成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。 作為班主任，她對(duì)學(xué)生更是無微不至。她組內(nèi)的語文教師都是青年教師，在她的帶領(lǐng)下，老師們幾乎每天下班后自覺留下輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常忙到天黑才回家。 由于刻苦努力，年輕的她已經(jīng)獲得了不少榮譽(yù)：承擔(dān)拍攝以及后期制作的微型黨課《做最美的教師》曾獲**市校園節(jié)目一等獎(jiǎng)、中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)、中國(guó)中小學(xué)校園影視金獎(jiǎng)；2014年11月獲**新教師教案比賽一等獎(jiǎng)； 2015年6月獲**培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)；2015年6月獲第四教育署第五屆小學(xué)班主任論壇三等獎(jiǎng)；2015年6月獲第四教育署黨組織攝影作品優(yōu)勝獎(jiǎng)；2016年5月獲區(qū)新苗杯教學(xué)評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)…… 佘瑛老師一直把成為一名學(xué)者型教師作為個(gè)人理想，并一直在朝這個(gè)方向努力邁進(jìn)。佘瑛老師實(shí)踐研究多種教材教法，善于運(yùn)用各版本教材資源，創(chuàng)造性使用教材，合理優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。她善于聽取來自各部門和教師的意見和建議，及時(shí)調(diào)整，使工作成效得到最佳。 任教以來佘瑛老師分別擔(dān)任過數(shù)學(xué)教導(dǎo)、科研室主任、校長(zhǎng)辦公室主任等職務(wù)，現(xiàn)任**小學(xué)副校長(zhǎng)。工
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