【正文】 確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，我們要平時(shí)的學(xué)習(xí)中用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。（6）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。她總穿著一雙黑色的大人皮鞋，鞋子比她的腳要大上一倍。警察對(duì)她說：”我是個(gè)‘兒童’，我的家當(dāng)然是‘兒童之家’啦！”皮皮很有理由，還故意反問： “更加不行！不行！”兩個(gè)警察眼睛瞪得圓圓的，回答的聲音硬邦邦的，“沒有什么條件可談，不去也得去！”兩個(gè)警察搬來梯子好不容易上去追她，不想皮皮已跳了下來，將警察用的梯子搬走了。 （選自《長襪子皮皮》） （1）摘錄描寫長襪子皮皮外貌的句子，想象她的模樣。（3）這句話說得很好。帶著問題細(xì)讀課文就能在第一自然段找到答案。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。這是一個(gè)詞語兩個(gè)含義，也是一語雙關(guān)。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。白色的，不可思議。金盞花開了，全是橘黃的。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。 秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。老奶奶對(duì)著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……”老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)開_______，老奶奶決定一個(gè)人干是因?yàn)開_______?！敬鸢浮浚?）老奶奶不懂植物遺傳學(xué)，專家都做不到，老奶奶年紀(jì)大；有信心，從不沮喪，從不懷疑，并堅(jiān)持不懈地探究（2）老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。（3）①但愿你能有意識(shí)地磨練自己，只有這樣，才能有所創(chuàng)造。老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)槔夏棠滩欢参镞z傳學(xué)，專家都做不到，老奶奶年紀(jì)大，老奶奶決定一個(gè)人干是因?yàn)橛行判模瑥牟痪趩?，從不懷疑，并?jiān)持不懈地探究。金盞花開了，全是棕色的。聯(lián)系文章的中心來分析。　10．閱讀短文，回答問題。 印白先生4歲握筆，9歲出字。每天舞筆練字，很少再給外人。據(jù)說，有人為求幾個(gè)字，竟愿割田百畝。 野村少佐求字時(shí)，印白先生鬢發(fā)已白?！庇“紫壬冀K不買賬，對(duì)家人說：“此倭寇殺人如麻，即使殺了我，我也決不給他半個(gè)字。 家人擔(dān)心野村下毒手。 印白先生淡然一笑，說：“倭寇要籠絡(luò)人心，可能還不至于動(dòng)我們這種有名氣的人吧。 野村再請(qǐng)印白先生，話不投機(jī)，露出兇相，用東洋刀砍下桌角，威脅說：“你的，再不寫，死了死了的！”印白先生顫栗。 印白先生牙縫擠出兩個(gè)字：“不寫！”鄉(xiāng)鄰守候身邊，無不掉淚?！鄙n勁雄渾，灑脫耀眼。 （3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲氣主要表現(xiàn)在：①________；②________ （4）野村一開始對(duì)印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是________ （5）印白先生明知“此倭寇殺人如麻”卻仍“始終不買賬”，這是因?yàn)開_______ 【答案】（1）印白先生的字進(jìn)步神速，先是得到左鄰右舍的認(rèn)可，后又得到達(dá)官貴人的賞識(shí)。（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容?！皬拇?，印白先生名揚(yáng)大江南北。（4）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。（2）此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握及對(duì)詞語的理解。　11． 請(qǐng)以“令我 的人”為題，然后寫一篇以記敘為主的作文。 ③不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬起頭來。微弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點(diǎn)像鳥窩里的干草。我看看四周，不禁好奇地問他為何要在這樣一個(gè)偏僻的地方賣東西，他只是麻利地稱著東西，笑而不答。還是這樣一個(gè)深秋，還是那個(gè)熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對(duì)耐人尋味的母子不知從何時(shí)起，也不見了蹤影，但多年前的那個(gè)佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口音，還有一顆善良的心卻讓我難忘。寫好本文的關(guān)鍵是：選擇典型事例寫出人物性格與品質(zhì)。俗語說:“畫龍畫虎難畫骨。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。12． 根據(jù)要求完成作文。（2）選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)，貫穿全文?！敬鸢浮繀⒖祭哪且豢?，我流淚了秋天的雨，隨著秋風(fēng)嘀答而來，帶著些許涼意，輕輕地在發(fā)間灑上顆顆水珠，也悄悄沾濕我的褲腳又是一個(gè)雨天，我打著嶄新的傘從校門走出來，在人群中找到那個(gè)熟悉的人。雨珠落下，像粒粒綴在紅色禮服上的碎鉆，在雨幕中閃著光。”我看著你半敞開的紅色雨衣，怎么也不愿意踏進(jìn)半步?！皼]事，上車吧。雨，打濕了他的頭發(fā)。爸爸看著“沒帶傘”的我，眼中閃過一抹我看不明白的神色。首先根據(jù)自己的作文素材積累，補(bǔ)全題目?！军c(diǎn)睛】半命題作文補(bǔ)題原則：以內(nèi)容“熟”為前提，以切口“小”為上策，以立意“新”為關(guān)鍵。總之，必須是于自己成長、成熟有著特殊意義的、一定影響的、同時(shí)烙下強(qiáng)烈印記的對(duì)象。以“我”為中心，以第一人稱行文，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，適合寫記敘文或散文。我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，原來，爸爸的背并沒有我看到的那么寬大，而是有些瘦削了。”爸爸說話，帶著些許鼻音。我開口說：“爸爸以后我出門自己帶把傘。于是隨口說出：“這雨也不大，不用了?！暗郊伊恕毕崎_雨衣，我下車看見那滿是雨水和歡樂的眼眸，那一刻，我流淚了?！贝河隇r瀝，我的心中有些潮，挪著步子向爸爸的方向走去。（4）注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫人物的真實(shí)態(tài)度、情感變化等。請(qǐng)以“那一刻，我 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。環(huán)境描寫能襯托人物的精神品質(zhì)及作者感受。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?比如，我們以“令我敬佩的人”為題寫父親，可以通過細(xì)致的語言描寫、肖像描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫，寫出了一個(gè)面對(duì)困難，毫不屈服的父親形象，剛毅堅(jiān)強(qiáng)、毫不屈服等是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)，值得我們敬佩。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活的面孔如花瓣一般，在我們的面前閃過?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是一篇半命題作文，要求以記敘為主，因此，應(yīng)該寫一篇寫人的記敘文，表達(dá)出自己對(duì)此人的感情或評(píng)價(jià)。就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑而不答……這個(gè)在我成長中最難忘的人用實(shí)際行動(dòng)告訴我：生活有時(shí)也需要那么一點(diǎn)人情味，好讓人們感到親人以外的溫暖。下面是麻稈兒一般粗細(xì)的兩條腿。他背對(duì)著我，正咳得厲害，旁邊是一個(gè)比他大得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。②要求說真話，訴真情。（4）主要考查對(duì)句子的理解。（5）評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（4）討好先生，使先生順利書寫（5）印白先生有強(qiáng)烈的愛國情懷，有骨氣、有操守 【解析】【分析】（1）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思?！? （1）“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾”這個(gè)句了說明 （2）“從此，印白先生名揚(yáng)大江南北。日本兵在城里祭祀?！薄币按宕蛄藗€(gè)手勢(shì)，崗哨收回刺刀。 野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請(qǐng)先生賜字，不知先生的意向？” 印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 “先生，”野村豎拇指夸獎(jiǎng)，“大大的了不起。 印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。抓來印白先生，假意訓(xùn)斥下級(jí)，扇了綁印白先生的小隊(duì)長一個(gè)耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請(qǐng)印白先生坐下，說：“先生，大大的對(duì)不起，請(qǐng)您海涵。物稀為貴，惜字如金，字自然值價(jià)。 從此，印白先生名揚(yáng)大江南北。14歲晉見巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場(chǎng)賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存。②考查對(duì)題目的理解，短文題目是“綠手指”，我覺得這個(gè)題目很新穎，它激起我對(duì)全文的閱讀興趣。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。我覺得這個(gè)題目很新穎，它激起我對(duì)全文的閱讀興趣。老奶奶挑選了一朵顏色稍深的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。 （3）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。 20年過去了。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。 老奶奶決心一個(gè)人干下去。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。 一天，她在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。綠手指畢淑敏（2）此題考查概括文章內(nèi)容的能力。這句話說得很好。（2）概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。這是一個(gè)詞語兩個(gè)含義，也是一語雙關(guān)。 （3）長襪子皮皮說：“我是個(gè)‘兒童’，我的家當(dāng)然是‘兒童之家’啦！”你覺得這句話說得好不好？為什么？ 【答案】（1）一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。他們到了地面上又兇了，還想抓皮皮，皮皮笑呵呵地迎上去，分開兩只手，一手抓著一個(gè)人，把兩個(gè)又高又大