【正文】 味語言表達(dá)藝術(shù)。（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，我們要平時(shí)的學(xué)習(xí)中用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累?！军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。；，；，；，；，；，（4）②（5）“張老師握著紅筆……凍得通紅”（6）c；d 【解析】【分析】（1）、（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文?！敬鸢浮浚?）討厭；后退；暖和；緩慢（2）格外；驚訝；耀眼；以往（3）。c、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生?！蔽恼聦戇@一句是為了說明________a、“我”畢業(yè)離校已有多年。b、張老師工作到深夜，實(shí)在太辛苦了。①“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。②一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。在這沉沉的雪夜________透過紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花________一覺醒來________一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚________往常________（3）給文章第3自然段前部分加上標(biāo)點(diǎn)。明亮________ 吃驚________急忙________（2）寫出下列詞語的近義詞。 前進(jìn)________ 他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的路……（1）寫出下列詞語的反義詞。 學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。 隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。 我家對(duì)面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。7．閱讀下文，回答問題。 （4）本題主要考查的是句子的理解能力。 （3）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。 （2）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 (3)概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。 (2)此類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進(jìn)行分析。 【解析】【分析】(1)本題可以從“ 三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。（3）風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。（2）因?yàn)樵?000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。 為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。 時(shí)間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。 由于缺少定位儀，漫天風(fēng)雪中營救人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒有獲救的希望。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。 氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長就會(huì)有生命危險(xiǎn)，怎么辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒粌鲳I而死。兩人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進(jìn)洞暫時(shí)躲避風(fēng)雪。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。天剛亮?xí)r天氣一如預(yù)報(bào)中的一樣，太陽當(dāng)空，沒有風(fēng)，沒有半片云彩。 生命的姿勢(shì)做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。因?yàn)橥粋€(gè)詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。 (4)做題時(shí)要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行解答。”這是父親的聲音。“開刀太貴了，我們付不起。 (2)解答本題首先要理解句子，再結(jié)合上下文進(jìn)行理解。 【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如：“踮”讀第三聲，聲母“m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，“著”是多音字，在這里應(yīng)讀“ zhu242。（3）朱莉亞的弟弟病得很重，可是家里沒有錢給弟弟治病。（2）①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊。；diǎn；zu224。 “朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。n）得 n踮________（diǎn）漫 ”（1）選擇文中括號(hào)里正確的注音?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢來支付這筆費(fèi)用。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生?！?他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢。 朱莉亞說：“一塊錢?！眤hē）體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？” 一個(gè)穿著（zhu242。 收銀員一頭霧水。 “嗯，我弟弟病得很重，我……我要買個(gè)奇跡?！笔浙y員看見是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問她：“小妹妹，你要買什么？” zhu224。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥（zu224。 朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€(gè)來？”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個(gè)奇跡給弟弟。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了。我最近連賬單都付不出來。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮（diǎn這時(shí)，她聽到父母在隔壁房間說話。”邁克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。他老是哭，現(xiàn)在也是。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。n237。 朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（m237。5．閱讀下文，回答問題。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。 【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（4）略（3）白銀仙境的空氣新鮮，含有豐富的負(fù)氧離子。 解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。 【答案】 （1）曳；郁；禁；御（2）把白銀仙境的空氣用罐子裝起來拿到城里去賣。（2）請(qǐng)你用簡潔的話寫一寫羅賓遜的突發(fā)奇想。羅賓遜情不自________地說：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。 ①在鎮(zhèn)長陪伴下，羅賓遜觀賞了古老的森林。負(fù)氧離子被稱為空氣維生素，它可以有效地抵________空氣污染對(duì)人體的危害，對(duì)小孩的智力發(fā)育有很大幫助。 羅賓遜回到城里，找專家對(duì)白銀仙境的空氣樣品進(jìn)行了分析。鎮(zhèn)上的人聽說自己天天呼吸的空氣能賣錢，喜不自勝。 望著透明的河水，吸著清新的空氣，羅賓遜突發(fā)奇想：把這里的空氣用罐子裝起來拿到城里去賣，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來自原始森林的新鮮空氣。羅賓遜情不自________地說：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。 在鎮(zhèn)長陪伴下，羅賓遜觀賞了古老的森林。 一位叫羅賓遜的生意人，聽說大山深處有一個(gè)叫白銀仙境的地方，覺得這個(gè)名字很奇妙，便來到山中。4．閱讀下文，回答問題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。 （3）此題主要考查概括段意的能力。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 故答案為：（1）挑戰(zhàn)、挑夫、劃船、比劃、地縫、縫衣 （2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運(yùn)，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號(hào)是為了強(qiáng)調(diào)霍金的頑強(qiáng)。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查引號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中引號(hào)的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同?！边@句話中，“站”字為什么加引號(hào)？ （5）短文通過哪些事例來說明霍金是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士？ 【答案】 （1）挑戰(zhàn)；挑夫；劃船；比劃；地縫；縫衣（2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運(yùn)，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號(hào)是為了強(qiáng)調(diào)霍金的頑強(qiáng)。 （3）短文第3自然段主要寫________。 f233。f232。________縫 hu225。tiāo________劃 （1）多音字組詞。 1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。雖然身體的殘