【文章內(nèi)容簡介】 靠奇跡來救弟弟，而她不知道奇跡是什么，所以要去買個奇跡來救弟弟。 【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如：“踮”讀第三聲，聲母“m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，“著”是多音字，在這里應(yīng)讀“ zhu242。 ” 還有整體認(rèn)讀音節(jié)一定要記牢。 (2)解答本題首先要理解句子，再結(jié)合上下文進行理解。 (3)本題可以結(jié)合“朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去?！伴_刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來。”這是父親的聲音。”這些內(nèi)容進行理解概括。 (4)做題時要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語句進行解答。 【點評】(1)此題考查對字音的掌握。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。 (2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解。 (3)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選。 (4)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。做題時要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進行解答。6．閱讀短文，回答問題。 生命的姿勢 一對夫婦是登山運動員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。 他們特意選定了一個陽光燦爛的好日子，一切準(zhǔn)備就緒之后就踏上了征程。天剛亮?xí)r天氣一如預(yù)報中的一樣，太陽當(dāng)空，沒有風(fēng)，沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了5000米的高度。 然而，就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進發(fā)時，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下40攝氏度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。兩人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進洞暫時躲避風(fēng)雪。 氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導(dǎo)致迅速地降低體溫，時間一長就會有生命危險，怎么辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。 丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫把妻子和兒子攬在懷中。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。 由于缺少定位儀，漫天風(fēng)雪中營救人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒有獲救的希望。 時間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。在這個風(fēng)雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重復(fù)著極為簡單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。 三天后，當(dāng)救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越5000米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命？ 為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像，并且告訴孩子，一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒。（1）“生命的姿勢”在文中指的是一種怎樣的姿勢？ （2）為什么說母親的這種姿勢是一種“生命的姿勢”？ （3）在夫婦倆帶著孩子登山的過程中，發(fā)生了什么意想不到的事情？ （4）為什么說“一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達永恒”？ 【答案】 （1）母親給孩子喂奶的姿勢。（2）因為在5000米高山上，這位母親給孩子每喂一次奶，就會嚴(yán)重?fù)p耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。當(dāng)救援人員趕到時，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她的兒子卻臉色紅潤，神態(tài)安詳?shù)厮诟赣H的懷抱里，是母親用生命哺育了孩子。（3）風(fēng)云突起，一時間狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。（4）母親給孩子喂奶的姿勢是平凡而簡單的，卻傾注了母親對孩子全部的愛，母親為了讓孩子活下來寧愿獻出自己的生命，這種生命之愛是偉大的、永恒的。 【解析】【分析】(1)本題可以從“ 三天后，當(dāng)救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。 ”這句話中找到答案。 (2)此類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進行分析。找出解答題目的關(guān)鍵詞語、句子或段落進行歸納總結(jié)。 (3)概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。 (4)解答本題要熟讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進行解答。 【點評】(1)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選。 （2）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。做題時要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進行解答。 （3）本題主要考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。做題時要仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵性的語句進行概括。 （4）本題主要考查的是句子的理解能力。做題時要先理解文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進行理解。7．閱讀下文，回答問題。風(fēng)雪夜中的一盞燈 我家對面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。 隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。 那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷__一個風(fēng)雪交加的夜晚__我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩__一覺醒來__我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖_透過紛紛揚揚的雪花__張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光__在這沉沉的雪夜__這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋ァ?趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容…… 學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……（1）寫出下列詞語的反義詞。喜歡________ 前進________ 寒冷________ 急忙________（2）寫出下列詞語的近義詞。分外________ 吃驚________ 明亮________ 往常________（3）給文章第3自然段前部分加上標(biāo)點。那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷________一個風(fēng)雪交加的夜晚________我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩________一覺醒來________我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖_______透過紛紛揚揚的雪花________張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光________在這沉沉的雪夜________（4）選擇正確的答案________①一個風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關(guān)心老師。②一個風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。（5）摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。 （6）理解句子的含義，將正確答案的序號填在橫線上。①“看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。”我難受是因為________a、張老師冷得厲害。b、張老師工作到深夜，實在太辛苦了。c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的②“學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。”文章寫這一句是為了說明________a、“我”畢業(yè)離校已有多年。b、張老師教出了許多學(xué)生。c、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生。d、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生?！敬鸢浮浚?）討厭；后退；暖和；緩慢（2）格外；驚訝；耀眼；以往（3）。；，；。；，；，；，；，；，（4）②（5）“張老師握著紅筆……凍得通紅”（6）c；d 【解析】【分析】（1）、（2）本題主要考查學(xué)生對近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞、反義詞。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能好到答案。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合