20xx幼兒園班務(wù)參考計(jì)劃(文件)
【正文】 蒙氏工作的觀察記錄發(fā)揮了追蹤指導(dǎo)的有效作用。蒙氏觀察記錄接著沿用，班級(jí)三人分組指導(dǎo)。但有的幼兒由于才藝不明顯常常得不到什么鍛煉。 拓展方式寓教于樂(lè)，協(xié)助幼兒敢表現(xiàn)、樂(lè)表達(dá)：以《幸福的種子》系列為依托，將前閱讀、識(shí)字和書(shū)寫(xiě)交融于生活和游戲中，鍛煉方式多樣化，例如：報(bào)天氣、說(shuō)新聞和食譜、小快板、繞口令、古詩(shī)、看圖講述、演講辯論會(huì)等，讓幼兒敢于表現(xiàn)、樂(lè)于表達(dá)。 保育工作 平安認(rèn)識(shí)與行動(dòng)結(jié)合力度不夠： 平安教育活動(dòng)常常進(jìn)展、每天強(qiáng)調(diào)，但是模仿演練的時(shí)機(jī)較少，行動(dòng)力不夠。 家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)之間差距大，個(gè)別有些落后：宣傳欄和網(wǎng)站發(fā)揮了家園溝通的橋梁作用，但日常交流時(shí)機(jī)少，幾個(gè)插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家長(zhǎng)極少來(lái)園因而無(wú)法配合好工作?！ ∪∮梅e極，避開(kāi)消極：充分利用比擬空閑家長(zhǎng)的時(shí)間，指導(dǎo)他們?yōu)榘嗉?jí)效勞，在此過(guò)程中不斷修正其不正確的理念，發(fā)揮他們的熱情和積極的正面作用，多多鼓舞他們的工作熱情。新老師美術(shù)方面比擬有潛力，負(fù)責(zé)主題活動(dòng)中的美術(shù)教學(xué)以及宣傳欄中的美工。期初家長(zhǎng)會(huì)的集體交流和業(yè)余時(shí)間的個(gè)別約談相結(jié)合，努力促成家長(zhǎng)與老師理念一致、明確本學(xué)期的目的和方向。蒙氏新工作的示范和指導(dǎo)分配到人，建立跟蹤觀察記錄表格同時(shí)指導(dǎo)每一位老師學(xué)會(huì)使用?！ ×拢骸 』I劃和開(kāi)展好六一慶賀活動(dòng)，做好學(xué)期末的整理和總結(jié)工作?！ ∥逶拢骸 〈蛩阌H子開(kāi)放活動(dòng)。個(gè)別約談中重點(diǎn)針對(duì)忙于工作、忽略教育的父母和幾個(gè)新插班幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)展個(gè)別約談，真誠(chéng)地交流，杜絕遲到早退和盲目請(qǐng)假。隔周一進(jìn)展小結(jié)和新的分工。（例如國(guó)慶節(jié)出游） 本學(xué)期月重點(diǎn)： 三月： 發(fā)揮班長(zhǎng)的傳幫帶作用，協(xié)助配班老師明確并完成各自職責(zé)?！ ￠_(kāi)班以來(lái)還未集體出游或聚會(huì)：大部分家長(zhǎng)都注重教育，家園效果較好，但由
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