20xx幼兒園班務(wù)參考計(jì)劃(文件)
【正文】 蒙氏工作的觀察記錄發(fā)揮了追蹤指導(dǎo)的有效作用。蒙氏觀察記錄接著沿用，班級(jí)三人分組指導(dǎo)。但有的幼兒由于才藝不明顯常常得不到什么鍛煉?！ ⊥卣狗绞皆⒔逃跇罚瑓f(xié)助幼兒敢表現(xiàn)、樂表達(dá)：以《幸福的種子》系列為依托，將前閱讀、識(shí)字和書寫交融于生活和游戲中，鍛煉方式多樣化，例如：報(bào)天氣、說新聞和食譜、小快板、繞口令、古詩、看圖講述、演講辯論會(huì)等，讓幼兒敢于表現(xiàn)、樂于表達(dá)?！ ”Ｓぷ鳌 ∑桨舱J(rèn)識(shí)與行動(dòng)結(jié)合力度不夠： 平安教育活動(dòng)常常進(jìn)展、每天強(qiáng)調(diào)，但是模仿演練的時(shí)機(jī)較少，行動(dòng)力不夠?！ 〖议L工作 家長之間差距大，個(gè)別有些落后：宣傳欄和網(wǎng)站發(fā)揮了家園溝通的橋梁作用，但日常交流時(shí)機(jī)少，幾個(gè)插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家長極少來園因而無法配合好工作?！ ∪∮梅e極，避開消極：充分利用比擬空閑家長的時(shí)間，指導(dǎo)他們?yōu)榘嗉?jí)效勞，在此過程中不斷修正其不正確的理念，發(fā)揮他們的熱情和積極的正面作用，多多鼓舞他們的工作熱情。新老師美術(shù)方面比擬有潛力，負(fù)責(zé)主題活動(dòng)中的美術(shù)教學(xué)以及宣傳欄中的美工。期初家長會(huì)的集體交流和業(yè)余時(shí)間的個(gè)別約談相結(jié)合，努力促成家長與老師理念一致、明確本學(xué)期的目的和方向。蒙氏新工作的示范和指導(dǎo)分配到人，建立跟蹤觀察記錄表格同時(shí)指導(dǎo)每一位老師學(xué)會(huì)使用。 六月： 籌劃和開展好六一慶賀活動(dòng)，做好學(xué)期末的整理和總結(jié)工作?！ ∥逶拢骸 〈蛩阌H子開放活動(dòng)。個(gè)別約談中重點(diǎn)針對忙于工作、忽略教育的父母和幾個(gè)新插班幼兒的家長進(jìn)展個(gè)別約談，真誠地交流，杜絕遲到早退和盲目請假。隔周一進(jìn)展小結(jié)和新的分工。（例如國慶節(jié)出游） 本學(xué)期月重點(diǎn)： 三月： 發(fā)揮班長的傳幫帶作用，協(xié)助配班老師明確并完成各自職責(zé)?！ ￠_班以來還未集體出游或聚會(huì)：大部分家長都注重教育，家園效果較好，但由
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