20xx寓言四?則《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》教案精選(文件)
【正文】 重點(diǎn)：把握寓言故事情節(jié)，體會包含在寓言中的寓意多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維教學(xué)難點(diǎn)：多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫寓言，領(lǐng)悟生活哲理教學(xué)方法：誦讀法拓展探究法講授法教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 今天我們來學(xué)習(xí)一篇寓言。二、人物介紹接下來認(rèn)識幾個希臘神話中的大人物，并理解他們的地位及各自的職責(zé)。 三、初讀課文，整體感知 （我們對赫耳墨斯的地位和職責(zé)有了初步的理解，接下來我們就進(jìn)入本篇寓言的學(xué)習(xí)。（大家都認(rèn)確實(shí)把課文讀過了，接下來我們就請語文科代表讀一遍，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，從字詞讀音、朗讀節(jié)拍、語氣表達(dá)等方面來評價他讀的如何樣） 3齊讀一遍課文，可不能白讀課文，我們要找同學(xué)復(fù)述一遍這個故事?！浚┧?、抓住聯(lián)絡(luò)，深化體悟（課文我們都讀了好幾遍了，那接下來考慮并答復(fù)幾個征詢題。）在文中找出表現(xiàn)赫爾墨斯動作的詞語。立即想，直截了當(dāng)站起來答復(fù)。 通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，我們同學(xué)有什么樣的體會呢？我請幾位同學(xué)來答復(fù)。??】看來我們同學(xué)感觸頗深啊，在這里我還想告訴大家，不被人注重的人不等于沒有價值，赫耳墨斯的雕像盡管不被人注重，但其身為商人的保護(hù)神是毋庸置疑的，我們不能否認(rèn)他的奉獻(xiàn)，我們同學(xué)也一樣，以后是在仍然以后步入社會，可能不會得到別人的注重，但我們也要活 。②在一個崗位要盡到本人的責(zé)任。多角度提煉寓言寓意。（也點(diǎn)明了本文的寓
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1