20xx寓言四?則《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》教案精選(文件)
【正文】 重點：把握寓言故事情節(jié)，體會包含在寓言中的寓意多角度提煉寓意，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維教學難點：多角度提煉寓意，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫寓言，領悟生活哲理教學方法：誦讀法拓展探究法講授法教學課時：1課時教學過程：一、導入 今天我們來學習一篇寓言。二、人物介紹接下來認識幾個希臘神話中的大人物，并理解他們的地位及各自的職責。 三、初讀課文，整體感知 （我們對赫耳墨斯的地位和職責有了初步的理解，接下來我們就進入本篇寓言的學習。（大家都認確實把課文讀過了，接下來我們就請語文科代表讀一遍，其他同學要認真聽，從字詞讀音、朗讀節(jié)拍、語氣表達等方面來評價他讀的如何樣） 3齊讀一遍課文，可不能白讀課文，我們要找同學復述一遍這個故事?！浚┧摹⒆プ÷?lián)絡，深化體悟（課文我們都讀了好幾遍了，那接下來考慮并答復幾個征詢題。）在文中找出表現(xiàn)赫爾墨斯動作的詞語。立即想，直截了當站起來答復。 通過對本篇課文的學習，我們同學有什么樣的體會呢？我請幾位同學來答復。??】看來我們同學感觸頗深啊，在這里我還想告訴大家，不被人注重的人不等于沒有價值，赫耳墨斯的雕像盡管不被人注重，但其身為商人的保護神是毋庸置疑的，我們不能否認他的奉獻，我們同學也一樣，以后是在仍然以后步入社會，可能不會得到別人的注重，但我們也要活 。②在一個崗位要盡到本人的責任。多角度提煉寓言寓意。（也點明了本文的寓
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