【正文】 帶調(diào)的aoouiu。u→l243?！　qx要和a開頭的復韻母做朋友，也需要i做“中間人”。我們開了一個商場，誰來做顧客買東西?教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學生，請一位學生做售貨員，發(fā)到紙片的學生上臺說我要買什么。出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)?！　?六)拼讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)　　有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?　　課后能夠背誦兒歌。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?　　擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?　　(八)鞏固練習。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘?！　』顒訙蕚洌骸　≌n件、圖片?！　《?、借助插圖學習聲母”sh”的音形　　學生自己借助圖學習聲母的音形：　　問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？　　根據(jù)圖中所畫的”大獅子”的”獅”來試讀字母”sh”的發(fā)音，如果學生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學試讀?！　〗淌痉蹲x，學生練習讀，教師及時糾正?！　W生練習書寫”sh”，教師巡視，進行個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學教師要給予表揚?！　》此肌　∵@節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友，幼兒十分認真，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好！　　幼兒園大班拼音教案9教學目標：　　學會jqx三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫?！　W會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀jqx開頭的三拼音節(jié)。相拼的省略規(guī)則，并且明確jqx與u不能相拼。　　學習jqx與單韻母i的拼音。上兩點省寫。的區(qū)別。學會了拼讀音節(jié)，幫助我們認字。　　(1)說：圖上畫著誰在干什么?(一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶?！　?4)記：看看j像什么?(像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶?！　?1)看圖說話：圖上畫了什么?(七只氣球在天上飛?！　?3)q像什么?教順口溜：氣球拖線qqq，左上半圓qqq，像個9字qqq。)　　(四)教學聲母jqx與i的拼音。)　　(五)教學jqx和252。j―252。→qux―252。不變，j、q、x與252。小252。和它們一起捉迷藏?！　≌莆誥o四線三格的寫法，認清形，正確書寫?！　∷?、教學時間：一課時　　五、教學過程　　(一)、導課　　師：(出示奧運五環(huán)圖)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奧運會將在我們北京舉行?！　∮變喊凑绽蠋煹慕谭ㄗ杂善醋x，教師糾正后教讀五遍：aoaoaoaoao，(學生互讀，齊讀，個別讀)　　師：ao還帶來了它的四個兄弟，讓我們一起認識一下吧!　　(出示卡片āo225。o225。o224。　　(四)、學習有關ao的兩拼音節(jié)。　　找幼兒當小老師教小朋友?！　∩豪苯贰　煟捍蠹艺媛斆?，我們一起學會它然后回家讓爸爸媽媽猜猜，看他們是不是能猜出，好嗎?　　師示范讀兒歌一遍，然后教幼兒數(shù)遍。o炮　yǎo咬　ji224。o　你好　nǐ　hǎo　　老師Lǎo　shī　高興gāo　x236?！　〗虒W目的：　　引導幼兒學習聲母z的正確發(fā)音及書寫格式?！　∧芊治龉适虑楣?jié)，培養(yǎng)想象力?？谠E：像個”2”字zzz　?。?）找個別幼兒領讀，教師指導。　　引導幼兒正確書寫拼音聲母z　?。?）老師講解，一筆寫成。目的是讓幼兒反復練習。很多小朋友在課前已經(jīng)認識了zcs，但發(fā)音都不夠準確，我省去了教學的發(fā)音要領，我想對于一年級的小朋友來講，讓他們模仿或許更好一點，還有幾個小朋友總是要讀成翹舌音，還需要多示范，多指導。特別是對于比較好動（如張棟柯、趙柳影、陳劉陽等）或特別內(nèi)向的學生，還需多費苦心。課堂上拼讀這一重點的訓練，孩子總是積極性不高，可能與學過有關?！　∮變簣@大班拼音教案12游戲適用范圍：　　這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。游戲的競爭性強，學生興致高?！　∠矚g參與游戲，體驗。這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。　　3，最后，讓學生開展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望，給學生充分的想象空間和交流時間，然后與全班同學分享，學生爭先恐后，暢所欲言?！　?，一年級上冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作?！　∮秩?，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。所以我準備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書寫和拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下學習?！　〗虒W準備：教學卡片若干、獎勵貼紙　　教學重點：引導幼兒學習聲母z的正確發(fā)音及書寫格式　　教學難點：讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的學習興趣。　　引導幼兒正確學習聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。認識基本筆畫：橫折橫（2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導?！　〗虒W總結(jié)：本節(jié)課幼兒學習了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)?！　∮螒驕蕚洌合嚓P字母、聲母卡片　　操作過程：　　?！　?，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞?！　??！　≌l說錯了，火車就停下?！　。盒∨笥?，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京?！　∵@個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。　　游戲：”摘蘋果”，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的”蘋果”，每個蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze、za、讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果?！　。?）老師領讀，幼兒同步跟讀。　?。?）教師范讀，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領：（教師范讀、跟讀、齊讀）　　（2）圖中藏著一個z，誰能找得到？誰能給z起個名？叫它”2”?！　∽層變簩W習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。還可以準備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友?！薄　〈蠹艺f：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！　∮變簣@大班拼音教案13適用范圍：　　復習字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。在這一問題的統(tǒng)領下，著重引導學生學習珍妮實現(xiàn)第七個愿望的過程，通過的珍妮語言、神態(tài)的學習，感覺珍妮的善良。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句?！　〈竽懻f出自己的理解。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。不過我也想到了一個方法，我把他們分成各個學習小組，以后就讓他們在小組里練讀，一個人讀，其他組員認真聽，找出缺點。在拼讀zuocuosuo的時候出現(xiàn)錯誤的情況比較多,z—u—o—zuo,明明是平舌音，但孩子在拼讀的時候卻會出現(xiàn)這樣的狀況：z—u—o—zhuo,前面拼的好好的，可是最后拼出的音節(jié)卻是翹舌音了，還需要多多的強化。學生會編“像個小2Z、Z、Z，刺猬刺猬C、C、C，寶寶吐絲SSS……”通過兒歌，孩子可以較快的記住ZCS的字形?！　〗虒W反思：　　今天學習的是聲母zcs,在這堂課中，學生的學習興趣濃厚，學習的積極性和主動性得到了較充分的發(fā)揮　　課始，課件出示了色彩艷麗的畫面，小孩子很高興，興趣一下子高漲了很多?！　∵M行游戲，鞏固拼讀音節(jié)?！　。?）用活動卡片，讓幼兒拼讀?！　〗虒W過程：　　復習導入：開火車的游戲檢查已學過的聲母和韻母，　　教學z的發(fā)音，認清形?！　∨囵B(yǎng)幼兒對拼音的學習興趣?！　煟盒∨笥褌?，今天你們表現(xiàn)的都很好，我們不但學會了復韻母ao，還認識了與ao有關的幾個拼音朋友，你們玩的開心嗎?可惜時間不早了，小朋友，再見!　　幼兒園大班拼音教案11設計意圖：　　拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學的漢字學習打下良好的基礎，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準確