小學(xué)一年級語文《早操》教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 課文?！ ↓R讀課文，邊想想：課文中都寫了誰在做操？ 指名回答后，師引：他們是怎么做操的？ ?。ǘ嗝襟w出示，完成連線練習(xí)） 學(xué)生在小組內(nèi)互相讀讀背背，加上自己喜歡的動作演一演。 認識新筆畫“亅”。 個別書寫展示，引導(dǎo)評價。 興趣是的老師?！ ≡谧R字教學(xué)過程中，結(jié)合兒童的認知特點和《早操》篇幅簡短的特點，主要采用聽讀和拼讀的方法學(xué)習(xí)文中的生字?！ ±首x訓(xùn)練是語文教學(xué)中必不可少的一項語言訓(xùn)練?！ ∪?、注重雙基在課堂中的落實?！ 《且P(guān)注課堂的及時生成，根據(jù)學(xué)生的實際情況不斷調(diào)整教學(xué)。也正是由于永遠沒有完美的課堂，激勵著我反思中總結(jié)經(jīng)驗，在缺憾中收獲成長。教學(xué)中，我應(yīng)該學(xué)會“收放自如”，不僅要讓孩子放開發(fā)揮，在教學(xué)中也應(yīng)注意將孩子巧妙地引回到問題本身。 但是，本堂課依然存在一些問題需要反思和改進： 一是要保證在教學(xué)內(nèi)容的充實豐富的前提下，把握好教學(xué)節(jié)奏張弛有度。讀，可以幫助學(xué)生理解語言，讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，讀還可以把學(xué)生帶入課文的情境，展開豐富的想象，感悟課文內(nèi)容。課堂上讓孩子們動起來，和我一起貼詞卡，爭當小老師，將講臺交給學(xué)生，給予學(xué)生充分展示的機會，學(xué)生的積極性較高。老師就需要通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動，讓學(xué)生體驗成功，感受學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。 《早操》教學(xué)反思 《早操》這篇課文采用擬人的手法寫了小露珠、小鳥兒、小蜜蜂早早起做操，最后一節(jié)結(jié)合學(xué)生實際：小學(xué)生也早起做操，是一首富有童趣和韻律感的兒歌?！ ±蠋煱逖荨霸凇??！ ∷?、學(xué)寫生字?！ 煟耗贸瞿愕纳挚?，開始我
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1