【正文】 rwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況?！　　?4字”是指：①導入明標②自學質(zhì)疑③小組交流④展示點撥⑤訓練拓展⑥小結(jié)反思。還要擬定培養(yǎng)學生何種思維方法，訓練何種能力，指導何種解題方法等，要準確、具體，使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。組織學習、適時點撥?！　?二)、使學生明白學習目的?！　?三)、努力建立融洽的師生關系。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)?！　《⒔滩姆治觥　”緝越滩墓灿?1個模塊，內(nèi)含一個期末總復習模塊。不常用單詞不要求掌握。　　能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲?！　?chuàng)造良好的學習氣氛?！　《啾頁P多鼓勵。　　設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高?！　∨囵B(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力?！　≌Z法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力?！　≈匾曀季S過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。同時，要進行分層次教學。　　讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文。　　學生間的討論。　　英語課程教學計劃11一、本計劃制定的依據(jù)　　1學科教學要求背景分析：　　課程標準對英語學科的要求，新標準強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導體驗、參與的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力?！　?所教班級學生現(xiàn)狀分析：　　我們農(nóng)村學生面對越來越多的詞匯和長篇閱讀，學生感到英語很難學，學生的學習態(tài)度已呈現(xiàn)厭學的趨勢，對于基礎差的學生更是明顯?！　。?）著力點放在對話和課文本身上，著重整篇的理解、朗讀、背誦和運用性操練，在此基礎上，歸納知識點，總結(jié)語言規(guī)律，學習語法?！　∫弧⒕唧w情況分析及目標　　在上學期的聯(lián)考中，%，%。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統(tǒng)性。對于基礎知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。　　四、總體安排　　—Unit10單元新課教學，并且結(jié)合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習?！　　?月進行第二輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，強化技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧?！　　　「鶕?jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高?！　《涛母腻e訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結(jié)合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。但絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利于本學期的英語教學?！　∪⒔滩姆治觥　”緦W期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。　　學科知識的拓展：在掌握了四會要求的基礎知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓練加以鞏固?！　”３衷缱x這個良好的習慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測，確保學生完成背誦任務。　　設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。特制定高一英語教學計劃如下：　　一、指導思想　　以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式?！　∪?、教學內(nèi)容　　高一教材必修一和必修二，共十四個模塊?！　、蹖懽饕徽n時。為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為高一英語教學計劃的順利實施，并開好新課做好準備。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準?！　≌J真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。加強聽評課。開展課本劇表演等。　　英語課程教學計劃15一、情況分析　　本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。我們打算把詞匯復習穿插在模塊復習之中，主要根據(jù)《浙江高考考試說明》。我們計劃在模塊復習時結(jié)合《全品復習方案》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習?！　〖訌娬Z篇訓練，進行限時閱讀　　有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧，如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高?！　∷摹⒔虒W時間安排　　3月底之前：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練。 ?！　?月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力?！　≈匾晻姹磉_　　書面表達所需要的時間大約是2025分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目?！　W生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。　　三、教學內(nèi)容安排與措施　　完成必修五和選修六的課本模塊復習　　模塊復習與總復習有重大的關系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。同時對學生進行語法專項技巧的指導?！　?)、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣?！　〉谒恼n時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力?！　∷摹⒅饕ぷ鳌　∪孀龊贸醺咧秀暯庸ぷ鳌　「咧袑W段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異?！　【唧w安排：對于12個模塊，每一模塊用6課時，課本的學習可以這樣進行：　?、匍喿x兩篇文章及處理語言點共需三課時?！　《?、學情分析　　今年我校共有六個教學班，學生整體水平較差，并且類別較多，既有普通文化課生，又有美術特長生，音樂特長生和體育特長生。　　聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導下是很有必要的，因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象?！　∞饤夁^去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，及時反饋，貴在堅持。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對學生合作互助的指導，讓好學生帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)?！　∷?、教學目標　　基礎知識：掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could，should的用法，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差?！　∮⒄Z課程教學計劃13一、指導思想　　本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學習見解，幫助學生建立自信；以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎對目標進行整體設計；用活動點燃學生的學習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作能力。每天讓學生有閱讀材料并及時講評。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達?！　　　≡谛率谡n時結(jié)合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習?！　∥?、具體措施　　　　第三冊英語課程編排與總復習有一定的關系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料?！　?。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置?！　∪?、課堂教學特殊原則　　“學生主體”的原則　　在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點?！　”緦W期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二?！　。?）通過一定量的基礎性聯(lián)系，鞏固知識，提高效率?！　《⒈居媱潙_到目標：　　學生應有的習慣和方法主要包括　　三、具體實施　　具體教學措施注重培優(yōu)補差、分層教學：　?。?）詞匯是最基礎的教學環(huán)節(jié)。　　分層教學在語篇意識中訓練學生四項技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合?！　　⒄Z法教學　　教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納?！　≡偌氉x一遍，進一步理解文章。　　重點：筆頭練習：　　在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。　　初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式?！　≈匾曊n堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型?！　≌Z音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力?！　《⒔滩姆治觥　“四昙売⒄Z是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：　　要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎?！　≡谡n堂上要求學生多說多練，尤其是生活常用口語?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！　『侠泶_定教學要求?！　酚诹私庥⒄Z國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣?！　∧苈牰唵蔚闹噶畈⒆鞒鲞m當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。課文呈現(xiàn)了一些