【正文】 的研究我們就產(chǎn)生了這么多的疑問(wèn)，真了不起?！　?月球的疑惑可真多，面對(duì)這些疑惑，我們?cè)撛趺崔k？板書(shū)：探索。出示課件　　四、發(fā)散思維，拓展練習(xí)　　親近月球　　快樂(lè)閱讀：閱讀有關(guān)月球的書(shū)籍。這一次我終于登上月球了……　　月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)10　　月亮對(duì)于孩子們說(shuō)是熟悉的，但關(guān)于月球的知識(shí)，孩子們知道卻很少。接下來(lái)課文寫出了人類首次登月時(shí)看到的奇異的景色。第七自然段運(yùn)用了一個(gè)省略號(hào)，使文章具有了開(kāi)放性，為學(xué)生提供了交流有關(guān)月球知識(shí)的資料。因此學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)很感興趣?！　。?、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的月球相關(guān)的未解之謎。那皎潔的月光，富有變化的月形，曾激起詩(shī)人多少感慨，寫下多少千古流傳的佳句?！　《⒄w感知　?。?、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，邊讀邊想，課文介紹了哪些內(nèi)容？　?。病⒆x后標(biāo)出自然段?！　、颇阏J(rèn)為哪句話描寫得最美？　?、钦n件出示句子?！　、恃鐾逵牡脑铝?，人們產(chǎn)生了哪些美好的遐想呢？　?、嗣鎸?duì)神秘的月球你會(huì)產(chǎn)生哪些美好的遐想呢？請(qǐng)你試著運(yùn)用書(shū)中這樣的疑問(wèn)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！　、确e累詞語(yǔ)?！　、任闹械谄咦匀欢芜\(yùn)用了一個(gè)省直機(jī)關(guān)略號(hào)是什么意思？　?、山涣魉鸭降馁Y料。　?、圃聛?lái)滿地水，云起一天山?！　、拭髟鲁鎏焐?，蒼茫云海間。這時(shí)的阿姆斯特朗感慨萬(wàn)千：“對(duì)于一個(gè)人來(lái)產(chǎn)那是一小步，對(duì)人類來(lái)說(shuō)卻是一大步”之后奧爾德林也踏上月面，兩個(gè)人在月面停留２１小時(shí)１８分，時(shí)間雖然短暫，卻是一次歷史性的壯舉。掌握“懸掛、奧秘”等詞語(yǔ)?！　教學(xué)重難點(diǎn)]　　理解課文內(nèi)容，通過(guò)討論初步認(rèn)識(shí)月球及其未解之謎。今天，我們要走近地球的近鄰——月球?！钡脑?shī)句?！　W(xué)生齊讀課文　　師：老師仔細(xì)聽(tīng)了同學(xué)們讀課文，覺(jué)得讀的不錯(cuò)，做到了讀準(zhǔn)字音，讀通順句子?！　⌒〗M內(nèi)交流　　學(xué)生提交紙條　　同學(xué)們不理解的詞語(yǔ)有：　　師歸納板書(shū)學(xué)生不理解的詞語(yǔ)。其他同學(xué)今后也可以學(xué)習(xí)他們的辦法自己去理解詞語(yǔ)。讀讀課文，找找課文里提到了哪些月球之謎？　　學(xué)生回答，出示問(wèn)句。　　1是呀，月球上的景象多么奇異，讓我們?cè)賮?lái)讀第二段，感受月球上神秘奇異的景象?！　〉谄咦匀欢沃挥幸粋€(gè)省略號(hào)，引起讀者更多遐想?！　∷伎?，匯報(bào)。主要體現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，查閱相關(guān)資料，共同探討月球未解之謎，引導(dǎo)學(xué)生利用有限的資料大膽猜想月球的一些未解之謎?！　±斫庹n文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎?！　≌n時(shí)安排：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、激趣導(dǎo)入　　茫茫太空，有著不可計(jì)數(shù)的星球，這節(jié)課我們就走進(jìn)我們的近鄰——月球。　　小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀要認(rèn)的生字。　　小組合作，展示朗讀，相機(jī)正音?！　∥乙蚕肫鹆颂K軾的一句詞：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今昔是何年？從古到今，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想。（出示生字：幕、臨、懸、曾、奧、努）　　三、自主讀書(shū)，感受月球的神秘　　為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力，美國(guó)宇航局經(jīng)過(guò)八年的艱苦努力，連續(xù)發(fā)射了10艘不載人的阿波羅飛船后，終于在1969年7月20日第一次把人類送上了月球。　　我們來(lái)交流交流，讀了課文，你知道了什么？　?。ń處燀槃?shì)引導(dǎo)：了解月面景色；了解月球之謎，指導(dǎo)朗讀?！　⌒〗Y(jié)：看到你們提出這么多問(wèn)題，我由衷地祝賀你們，因?yàn)榭茖W(xué)從這里開(kāi)始。我相信，在不久的將來(lái)，我們中國(guó)人也將登上月球！假如你就是中國(guó)登月第一人，當(dāng)你打開(kāi)艙門，你會(huì)看到什么？想說(shuō)什么？心情怎樣？放飛你的想象，把你想說(shuō)的寫下來(lái)吧！　　指名交流，教師評(píng)價(jià)?！币虼?，我在教學(xué)本課時(shí)，一是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，感受月亮的神秘和魅力；二是要抓住“謎”字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題的能力。我相信，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)讓人終生受益?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。看到月亮，你想到了什么？　　這月亮帶給你們的遐想真多?！　《⒊踝x課文，整體感知　　通讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文?？墒?，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。月球是一片荒漠。　?。?）練讀句子，給謎取名?！　。?）出示句子：　　把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同。月球是一片荒漠。　　。　　課前準(zhǔn)備：　　《月球之謎》的課件。出示句子：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想?。ɡ首x句子，理解詞語(yǔ)“遐想”）　　不但同學(xué)們愛(ài)遐想，古代詩(shī)人遙望這皎潔的月亮，也激起無(wú)窮的想象。李白還寫道：床前明月光，（疑是地上霜。（舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（板書(shū)課題）故意寫錯(cuò)：謎寫成迷，從課題，你知道課文是寫什么的嗎？（月亮的未解之謎……）齊讀把重音放在“謎”上?！　〈蠹铱匆?jiàn)了什么？（學(xué)生描述自己看到的景象后，齊讀課文相關(guān)段落：這里的天空黑沉沉的……月球是一片荒漠。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹(shù)完全不同，很奇怪。（讀出奇異、荒涼的感覺(jué)。實(shí)際上，就是科學(xué)家們，對(duì)月球也有許多未解之謎。）　　，重點(diǎn)指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。　　那關(guān)于月球的未解之謎就只有這么多了嗎？　　那省略號(hào)用在這里，有什么不一樣呢？　　那現(xiàn)在我們不用省略號(hào)，讓你把省略的內(nèi)容寫說(shuō)來(lái)或說(shuō)出來(lái)，你會(huì)怎樣寫？　　五、總結(jié)升化，延伸，鼓勵(lì)探索　　月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無(wú)窮的疑問(wèn)，人類將（板書(shū)：繼續(xù)探索）。　　六、作業(yè)（選做2題）　　閱讀有關(guān)月球的書(shū)籍。　　月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)15　　學(xué)會(huì)本課生字新詞。　　同學(xué)們，月亮上到底是怎樣一個(gè)世界呢?它還有哪些秘密呢?　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞　　自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可以向字典求助。　　分小組讀課文，看誰(shuí)讀得正確、流利，找出你最想讀的段落讀給小組里的同學(xué)聽(tīng)，讓你的學(xué)習(xí)伙伴也對(duì)它感興趣?！　、饶闼x擇的月球之謎是否已解開(kāi)?　　各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累?！　??！　∥?、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑　　課文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，還有令你費(fèi)解的嗎?　　(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑)　　你所提的問(wèn)題人類是否已經(jīng)解開(kāi)?　　如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。　　討論：　　課文主要寫了什么?　　四、小組合作，探究感悟　　小組選擇感興趣的月球之謎進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)：　　⑴我們最感興趣的月球之謎是：　?、莆覀円业较嚓P(guān)的段落讀一讀?！　」膭?lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思?！　⊥ㄟ^(guò)自主學(xué)習(xí)查找資料，認(rèn)識(shí)月球，了解月球，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和探索精神?！　∧銓?lái)長(zhǎng)大了希望上月球研究些什么知識(shí)？請(qǐng)寫下來(lái)?！　∥覀儗?duì)月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去。）這些謎很多科學(xué)家都沒(méi)有研究出來(lái)?！　?。板書(shū)：景色奇異　　四、了解有關(guān)月球的未解之謎。）月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容:夜書(shū)所見(jiàn)教案小小的書(shū)櫥教案設(shè)計(jì)《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)《飲湖上初晴后雨》教學(xué)實(shí)錄《最美的花束》第二課時(shí)教案1第八次教案4三年級(jí)下冊(cè)《一面五星紅旗》教案跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)實(shí)錄(蘇教版三年級(jí)第六冊(cè))查看更多小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案　?。?）為什么說(shuō)月球是一片“荒漠”？（月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，這就叫做“荒漠”。（在地球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空一樣陽(yáng)光明媚，可是在月球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空卻是黑沉沉的?！　?？他到底藏著多少秘密??？經(jīng)過(guò)人類不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員首次登上月球，（隨機(jī)出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。）你看，一輪明月承載了我們多少美好的遐想，又留下了多少千古傳誦的不朽詩(shī)篇哪！　　古往今來(lái)，人們仰望天上的一輪明月，總會(huì)激起無(wú)窮的疑問(wèn)！的確，月球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的星球，它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿?。）他借明月?lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！　?。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字、新詞，結(jié)合課文學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。　?。?）小結(jié)：月球之謎“令人費(fèi)解”！　　四、總結(jié)延伸，探索新謎　　總結(jié)提問(wèn)方法，利用資料袋及自己查找到的資料，學(xué)習(xí)有根有據(jù)地提出更多的“月球之謎”。　　這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光?！　。?）發(fā)現(xiàn)更多可以提出疑問(wèn)的詞語(yǔ)，為下面教學(xué)作鋪墊?！　。?）找出直接提疑的句子：　　把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上，細(xì)菌一下子都死了，難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？　　從月球采回的一塊巖石，估計(jì)它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？　　這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光。引：課文究竟向我們講述了哪些謎？　　三、文本細(xì)讀，尋謎說(shuō)謎　　默讀課文2—8小節(jié)，看誰(shuí)找到的“月球之謎”最多。齊讀?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課件、學(xué)生查找關(guān)于月球的資料。　　通過(guò)文本細(xì)讀、尋謎說(shuō)謎，了解月球基本情況，了解和月球相關(guān)的未解之謎。這節(jié)課以“月球之謎”為“支點(diǎn)”，在學(xué)生理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，廣泛搜集資料，了解月球之謎，感受月亮文化，不僅拓寬了學(xué)生的閱讀視野，提高了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，而且激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探求科學(xué)奧秘的情趣，這將有助于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。你們看，月亮還有那么多美稱呢！我們來(lái)美美地讀上一遍。（板書(shū)：……）對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。你能發(fā)現(xiàn)在這個(gè)句子中，科學(xué)家是從什么事實(shí)中提出一個(gè)什么問(wèn)題嗎？（指名說(shuō)）　　我們能提出自己的問(wèn)題嗎？四人小組先交流資料，再提出一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題用水彩筆寫在這張紙條上?！薄　‖F(xiàn)在我們也來(lái)登上月球，探索月球的奧秘?！　〖热皇恰懊篮玫腻谙搿?，那你想怎樣讀好第一自然段呢？指名讀、齊讀?！　∥?、拋磚引玉，課外積累　　我國(guó)古代有許多和月亮有關(guān)的詩(shī)句，我們來(lái)讀一讀！　　出示課后的四句古詩(shī)，學(xué)生練讀、展示讀、嘗試背誦。　　三、再讀課文，展示朗讀　　學(xué)生大聲朗讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中提到的未解開(kāi)的月球之謎和已解開(kāi)的月球之謎?！　≡谛〗M內(nèi)交流關(guān)于月球的知識(shí)?！　》e累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句?！　≡虑蛑i教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：　　會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字?！　教學(xué)反思]　　《月球之謎》是第六冊(cè)的課文，本課主要是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)月球有初步的了解，激發(fā)學(xué)生探索月球，探索宇宙，熱愛(ài)科學(xué)的思想。根據(jù)老師的提示，我們來(lái)試一試，行嗎？　　出示　?。?）可以寫一段話，把你對(duì)月球感興趣的一個(gè)問(wèn)題的設(shè)想寫下來(lái)。（注意用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，如：你的設(shè)想真有意思，說(shuō)不定謎底就真的是你想的那樣，你的想法很特別，將來(lái)你去研究這個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)喲……）　　1,從古代到現(xiàn)代,我想甚至到將來(lái),人們還會(huì)對(duì)月球產(chǎn)生新的遐想,讓我們帶著對(duì)月亮的喜愛(ài)再來(lái)讀第一句。有的問(wèn)題課文里已經(jīng)給我們揭開(kāi)了謎底，有的沒(méi)有，接下來(lái)就帶著你感興趣的問(wèn)題再讀課文，到電腦資料庫(kù)中或老師推薦的網(wǎng)站中看看，你能找到哪些問(wèn)題的謎底，不能找到的你能不能和小伙伴進(jìn)行大膽的猜想?！　∪?、想象結(jié)合，理解課文　　再次出示課件“明月圖”　　師：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！同學(xué)們讀一讀這一句，想一想人們會(huì)產(chǎn)生哪些美好的遐想？　　學(xué)生想象匯報(bào)。教師注意鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己是用哪些方法明白這些詞語(yǔ)的。但還有一些小障礙妨礙了我們對(duì)月球的探索大家對(duì)文中的詞語(yǔ)都了解了嗎？接下來(lái)的任務(wù)就是在小組里交流你弄不明白的詞語(yǔ)，小組里能幫助理解的就在小組里解決。　　師：我們班的同學(xué)可真能干，能背出這么多描寫月亮的詩(shī)句和句子。　　師：同學(xué)們，古往今來(lái)，人們仰望天上的一輪明月，總會(huì)激起無(wú)窮的向往和疑問(wèn)?！　教學(xué)準(zhǔn)備]　　月球課件　　月球資料庫(kù)　　學(xué)生收集的古詩(shī)詞中描寫月亮的名句?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力?！　。?、學(xué)生搜集資料。　?、糖锟彰髟聭?，光彩露占濕?！　、葝{深明月夜，江靜碧云天?！　、瓶偨Y(jié)寫作方法。　?、茖W(xué)生匯報(bào)。那么究竟月球是什么樣子呢？　　２、學(xué)習(xí)第二自然段：　　⑴誰(shuí)愿意給大家讀讀第二自然段，大家一邊聽(tīng)一邊想，月球是一個(gè)什么樣的世界？　　⑵出示課件：　　月球真是一個(gè)奇異的世界，如果能親眼目睹該多好哇！大家想不想看看，老師帶你們登上月球去看一看?！　、茸屛覀円黄鹂纯疵髟赂呖諕斓木跋蟆！　。?、小結(jié)：　　通過(guò)自讀課文，我們對(duì)課文內(nèi)容有了初步的了解，那么課文具體介紹了月球的哪些知識(shí)呢？接下來(lái)我們就分自然段學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)書(shū)空課題?！　。础⒎e極一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。積極詞匯，豐富自己的語(yǔ)言。課文的結(jié)尾以神秘來(lái)概括上面列舉的幾種之謎，與文題相呼應(yīng)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生探索月球和宇宙的愿望。之后，列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎?！对虑蛑i》這篇課文非常有趣的向大家介紹了月球的知識(shí)?！　∪の端鸭核鸭嘘P(guān)月球的知識(shí)，舉辦《月球之謎》新聞發(fā)布會(huì)。