【正文】 的事，提高他們的語言表達(dá)能力。　　教學(xué)時，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！　≡诮虒W(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累?！　≌莆瞻词虑榈摹捌鹨颉?jīng)過——結(jié)果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告。能體會字里行間反映的人物感情。透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化?！　W(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣，并能有條理地講述課文故事。能給別人介紹自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作?！　±斫庠~語的意思，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法?！　≌莆毡締卧饕臉?gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。　　第五單元　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！　∧苈?lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句。　　有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達(dá)出來?！　W(xué)習(xí)本單元28個四會字，27個兩會字。把它寫具體，寫生動?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，體會文章表達(dá)的思想感情?！　∧馨炎约鹤鲞^的、看到的、聽到的、想到的寫下來?！　∷?、各單元重點難點：　　第一單元　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！　∪⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的措施　?。?）加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力改進教學(xué)方法?！　。?）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。　?、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意　?、叻e累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義?！　。?）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。　　　?。?）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！　。?）能熟記《漢語拼音字母表》?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。關(guān)于三年級上冊語文教學(xué)計劃模板　　一、教材分析　　本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文?！　。ㄋ模⒘?xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力?！　∪?、學(xué)情分析　　本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。　　初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是”我們的課余生活”和”生活中的傳統(tǒng)文化”?！　褂米值?，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字?！　》e累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。　　。　　?！　?、默讀訓(xùn)練?！　。ǘ?、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐?！　嵺`活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣?！　　　。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀377個生字。能講述課文所寫的故事?！　　　、偌訌娎首x指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用?！　、嗾b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容?！　。?）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”?！　。?）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進自主學(xué)習(xí)?！　W(xué)會本單元9個生字，認(rèn)識本單元14個生字?！　≌莆詹椤盁o字詞典”的方法，并能在實際中運用。能背誦課文和成語?！　≌莆找欢ǖ臉?gòu)詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學(xué)會構(gòu)詞。掌握多音字“泊”、“干”的用法。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)會本單元的39個生字，認(rèn)識本單元其余18個生字。會給自己喜歡或熟悉的小動物設(shè)計“名片”。能用有關(guān)詞語造句?！　W(xué)會從不同的角度，抓住特點介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。　　養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習(xí)慣?！　〉诎藛卧　W(xué)會本單元29個生字，認(rèn)識15個生字?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，并體會文章表達(dá)的思想感情?！　W(xué)寫請假條?！　≌n堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言?！　〗探o學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容?！　?zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo)?！　≡鷮嵾M行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法?！　×?、教學(xué)進度表：　　周次 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 備注　　1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）。幸虧二年級開始就陸續(xù)讓學(xué)生在生活日記中培養(yǎng)樂于動筆的興趣。多數(shù)學(xué)生對短篇的讀物能做到不同形式地讀。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”?！　∫笳J(rèn)識200個字，會寫300個字。其中有4個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在8個語文園地中各安排兩次。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達(dá)方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對待。　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅?！　〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。　　上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情”?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。在教學(xué)中要注意以下幾點?！　。?）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。　　本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。　　要求會任