【正文】 的課文介紹風(fēng)景名勝，有的則主要介紹科學(xué)知識(shí)。每單元安排 “ 習(xí)作 ” 一篇，共 8 篇。與此同時(shí)存在的問題仍然比較突出，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù)，他們?cè)谡n堂上被動(dòng)地接受知 識(shí)，不肯動(dòng)腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進(jìn)心，做事拖拉，懶散，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至，不能按時(shí)完成，在朗讀、習(xí)作、和詞語的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步，在本學(xué)期，將根據(jù)他們自身存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里，讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。 ㈥．加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 ㈡．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按 課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。 ② 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 4．口語交際 ① 能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。 ② 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。 ⑦ 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面 中運(yùn)用。 2．閱讀 ① 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 三．教學(xué)目的要求 ㈠．政治思想方面 在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。會(huì)提出一些針對(duì)性問題是懂得讀書的重要標(biāo)志，這是深層次的讀，高層次的讀。第八組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)用本學(xué)期的讀書方法，讀懂課文，同時(shí)注意養(yǎng)成積累詩文的習(xí)慣。第五組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是想想哪些內(nèi)容讀懂了，還有什么不懂，試著提出問題，和老師、同學(xué)討 論解決。第一組 的訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)看圖學(xué)文，要把觀察圖畫和理解課文結(jié)合起來；要多讀多想，把課文讀通，弄懂課文主要講了什么。教材將課文分為 8組，每組一般 4 篇課文。下面是小編為大家整理的關(guān)于三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板篇 1 一．學(xué)生掌握知識(shí)情況 二．教材分析 本著大綱 “ 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ” 的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有課文 32篇，看圖學(xué)文 2 篇，精讀課文 15 篇，略讀課文 15 篇。在每組課文之前設(shè) “ 導(dǎo)讀 ” 。第二組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是 “ 多讀多想，把課文讀通了，了解課文主要講了什么，養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣。第六組教材是通過本組課文的學(xué)習(xí)，能夠掌握一些積累語言的方法，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。統(tǒng)觀教材，不難發(fā)現(xiàn)，這八組教材可分為兩部分，第一組至第五組教材講一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，即 “ 多讀多想，讀通課文 ” 。對(duì)第二個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)來說，第六、七、八組教材都是圍繞著 “ 掌握一些積累語言的方法并養(yǎng)成習(xí)慣 ” 來展開。 ㈡．語文知識(shí)方面 1．識(shí)字和 寫字 ① 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì) 240 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 85 個(gè)生字。 ② 初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 ④ 能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ⑧ 誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 ③ 愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 ② 能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展，評(píng)一評(píng)，努力用語言打動(dòng)他人，能說出自己的感受和想法。 ③ 能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，如 “ 舉辦童話故事會(huì)、編童話集 ” 、 “ 動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語 “ 等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。 ㈢．培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。 五．教學(xué)進(jìn)度安排 (略） 三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 模板篇 2 一、學(xué)生基本情況分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生 45 名，從上學(xué)期情況分析，學(xué)生已有的語文素養(yǎng)水平參差不齊，多數(shù)同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能認(rèn)真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課后作業(yè)能按時(shí)、仔細(xì)地完成，并且做到字跡工整、紙面整潔。 二、教材內(nèi)容分析： 本冊(cè)課本主要由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 6） ” 、 “ 課文 ” 、 “ 習(xí)作 ” 和 “ 練習(xí) ” 組成。每單元安排 “ 練習(xí) ”1 個(gè)，共 8 個(gè)。從體裁看，除記敘 文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。 本冊(cè)課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞。習(xí)作教材安排了一定的例文，主要是片段，且基本上根據(jù)同年級(jí)小學(xué)生的習(xí)作 改寫而成，十分貼近三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際。處處留心，是將識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。 三、教學(xué)目標(biāo)要求： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛民學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 識(shí)字寫字： (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 399 個(gè)生字。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能背誦指定的課文，能稞課文，會(huì)分角色朗讀課文。 習(xí)作： (1)留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。 優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。 改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。 三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板篇 3 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 38 人，男生 18 人，女生 20 人。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。 指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣。 重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語感。 認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。 用普通話正確、流 利、有感情地朗讀課文。 開始學(xué)習(xí)略讀，