高三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-12-07 02 本頁(yè)面
【正文】 ?！ ∪?、認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)方法梳理，心理疏導(dǎo)，滿懷信心，參加高考。復(fù)習(xí)安排同第二階段。以復(fù)習(xí)資料為復(fù)習(xí)內(nèi)容逐一落實(shí)，結(jié)合教育局教研室的月考安排進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。 二、制定詳細(xì)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行，做好語(yǔ)文學(xué)科的提優(yōu)補(bǔ)差。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。高三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 xxxx屆高三第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，針對(duì)我校實(shí)際，為此擬定本計(jì)劃：經(jīng)過(guò)第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限量的訓(xùn)練?！ ∫?、解讀xxxx年高考試卷，研究命題角度?！ ”据啅?fù)習(xí)分為三個(gè)階段： 第一階段2月底至3月底 （1）按考試說(shuō)明，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)專題的練習(xí)講評(píng)?！ 〉诙A段3月底至4月底 ?。?）以綜合練習(xí)為主?！ 。?）根據(jù)教研室和我校情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)?！ €(gè)別輔導(dǎo)的主要有三種對(duì)象： 一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平）， 二是本一、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生， 三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容 高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)重要篇目的教學(xué)。掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解的障礙?！ 「咧姓Z(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力?！ ∏楦猩?，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。(4)用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)?！ ≌n型上 (1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)?！ 《?、具體操作 （一）制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)充分有序?！ 。ǘ﹥?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效率?！ ∮?xùn)練材料精選精編要配套安排好每個(gè)考點(diǎn)的課內(nèi)講解材料、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料及課外延伸訓(xùn)練材料?！ ≌J(rèn)真上課 針對(duì)不同課型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘，狠抓課堂質(zhì)量。 ?。ㄈ┳龊妹恳淮蔚脑驴紲y(cè)試工作?！ ≡斘鰧W(xué)生情況，做好備案、跟進(jìn)輔導(dǎo)工作?！ ∫弧⑸钊胙芯俊墩f(shuō)明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo) 新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。學(xué)生總是抱怨語(yǔ)文課本對(duì)考試來(lái)說(shuō)沒(méi)用，這種想法是非
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