【正文】 加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。　?。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱?！　　　。?）準確認讀377個生字?！　　　。?）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。思想教育方面在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動?！　嵺`活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)?！　。ㄈ?、口語交際的教學：明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊?！　。ǘ?、略讀課文的教學：略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情?！　?、默讀訓練。學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力?！　?。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。　　。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質(zhì)量。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂?！　》e累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復(fù)述課文。　　學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用?！　褂米值?，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。　　認識200個字，會寫300個字。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習，分別是”我們的課余生活”和”生活中的傳統(tǒng)文化”。關(guān)于三年級上冊語文教學計劃模板關(guān)于三年級上冊語文教學計劃模板　　一、教材內(nèi)容　　本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分?！　《?、教學目標　　在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。累計認識2000個字，會寫1300個字?！　∮闷胀ㄔ捳_流利有感情的朗讀課文?！　〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，初步體會文章的思想感情?！　￠_始練習習作?！　∪?、學情分析　　本班共有學生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯?！　。ㄒ唬⒕x課文的教學　　。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。教學略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的”閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文?！　。ㄋ模⒘曌鹘虒W：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用。關(guān)于三年級上冊語文教學計劃模板　　一、教材分析　　本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。　　二、本學期教學內(nèi)容和教學要求：　　　?。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。　?。?）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣?！　。?）能熟記《漢語拼音字母表》?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字231個?！　　　。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！　。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。　?。?）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。　?、诔醪綄W會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義?！　、苣茉诮處煹闹笇?，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情?！　、迣W習略讀、粗知文章大意　　⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累?！　、狃B(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料?！　。?）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白?！　。?）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號?！　∪?、提高教學質(zhì)量的措施　?。?）加強教學業(yè)務(wù)學習，努力改進教學方法?！　。?）加強學生預(yù)習能力的培養(yǎng)?！　∷摹⒏鲉卧攸c難點：　　第一單元　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！　W會學習古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情?！　∧馨炎约鹤鲞^的、看到的、聽到的、想到的寫下來?！　〉诙卧　W會本單元29個生字，其中28個生字只讀不寫。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情?！　◇w會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。把它寫具體，寫生動。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義?！　W習本單元28個四會字，27個兩會字。理解生字組成的新詞?！　∮懈星榈乩首x課文，把體會到的通過朗讀表達出來?！　〉谒膯卧　W會本單元30個生字，31個只讀不寫的字?！　∧苈?lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句。能復(fù)述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容，懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證?！　〉谖鍐卧　∧苷_、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！　W習在具體的語境中理解詞語，會用“越來越……越來越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。　　掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。　　掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話?！　±斫庠~語的意思，繼續(xù)練習聯(lián)系上下文理解詞語的方法?！　×私庹n文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。能給別人介紹自己的某學習用品或小制作。　　第七單元　　學會本單元39個生字，理解由生字組成的詞語?！　W習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事?！　[放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字。能體會字里行間反映的人物感情。能背誦詩句和成語?！　≌莆瞻词虑榈摹捌鹨颉?jīng)過——結(jié)果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告?！　÷?lián)系課文、練習內(nèi)容，開展一次綜合實踐活動。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，具體措施如下：　　根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練