人教版第五冊掌聲說課稿-wenkub
2024-12-06 04 本頁面
【正文】 ：授人以魚不如授之以漁，只有把學(xué)法教給他們才能讓他們受益終生。 過程與方法目標：通過抓住重點詞句以及有感情地朗讀，體會人物的內(nèi)心情感。 一、觸摸文本 說教材解讀 《掌聲》是人教版第五冊第八單元的第一篇課文，講述的是一位殘疾自卑的小女孩英子在同學(xué)們的掌聲中變得自信、開朗的故事。作者以飽蘸愛心的筆墨，用樸素無華的語言，把學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)心的主題巧妙地融入到這個動人的故事之中。 情感、態(tài)度與價值觀目標：理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人，同時也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。因此，我把“圈注法”教給學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)Ξ嫵鲋攸c詞句，有助于對課文內(nèi)容的理解，養(yǎng)成邊讀邊劃、邊悟邊批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其具體步驟如下： (一)初探文本 感受掌聲之魅力。 新課標指出：語文是一門實踐性很強的課程，要在大量的語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生理解和運用語文的能力。 哪些詞語表現(xiàn)了英子的文靜?英子為什么那樣文靜呢?。英子變成一個什么樣的人了呢?”通過讀課文，孩子們很快找到了答案。 通過朗讀，孩子們感受到了英子的樂觀、自信、開朗
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