北師大版數(shù)學第五冊搭配中的學問說課稿-wenkub
2022-11-29 21:54:10 本頁面
【正文】 主動的材料與環(huán)境”。 教學重點： 聯(lián)系實際、通過配菜，訓練學生有序思考的能力 ，掌握搭配的方法。 讓學生在各種實踐活動中，學習按一定的順序搭配的方法，培養(yǎng)有序思考的能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力 。 一、領(lǐng)悟教材編寫意圖 把握課程三維目標 數(shù)學課程標準在第一學段中特 別強調(diào)要加強實踐活動，《搭配中的學問》是三年級上冊的四個專題活動之一。 北師大版三年級數(shù)學上冊《搭配中的學問》說課稿 各位老師，大家好！ 今天我說課的主題是《搭配中的學問》。本節(jié)課的教學重在訓練學生有序思考能力，這種能力對學生今后的學習以及解決生活中的實際問題都起著至關(guān)重要的作用。為此，我根據(jù)教學內(nèi)容，教材特點和本班情況，制定以下教學目標： 使學生通過觀察、動手操作、合作交流等活動，掌握搭配的方法。 教學難點： 使學生有序的思考問題，做到既不重復也不遺漏。這是一節(jié)實踐活動課。還有就是：服裝搭配、朋友握手、動物園參觀路線、猜老師電話號碼都是學生熟悉的生活情境。如在這五個情境中我擬定通過連一連（配餐）、擺一擺、配一配（服裝搭配）；做一做（朋友握手）、畫一畫（從具體事物中抽象出來，用符號、字母等表示出路線的搭配過程）的過程，從搭配材料的數(shù)目上力爭體現(xiàn)從簡單逐漸到復雜的過程等一系列多樣性、層次性、開放性的學習方式，調(diào)動學生的多種感官，使學生真正地體驗到學習活動的樂趣，體驗到數(shù)學學科的靈感，體驗到合作探究的成功，從而實現(xiàn)課堂教學中教師的教學方式、學生的學習方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和師生的互動方式的改革與 創(chuàng)新。把培養(yǎng)學生的傾聽習慣作為課堂教學的評價內(nèi)容，力求做到面向全體學生，讓不同的學生都能感受到成功的喜悅。排骨、魚這些都是什么菜？土豆、冬瓜又是什么菜？這么多的 食物，怎樣搭配來吃才能更有營養(yǎng)、更健康呢？對了！在飲食中注意葷素的搭配，才能更有營養(yǎng)，更健康。 活動一： 搭配星期一的菜譜 師 ：學校餐廳開餐了， 今天（星期一）盒飯中的菜只限一個葷菜和一個素菜。 請同學們自己想一想，擺一擺，配一配，然后在小組中交流，并把配菜方法記錄下來。 ⑵在小組中交流討論，選出最好的一份記錄向全班同學匯報。或通過比較有序與無序的兩份記錄發(fā)現(xiàn)：搭配要按一定的順序，才能不重復、不遺漏。 在學生初步掌握了
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