二年級下學(xué)期優(yōu)秀家長會發(fā)言稿-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 學(xué)實行識寫分開，多認(rèn)少寫?？倳炎约簳龅念}目做錯，會寫的字寫錯，當(dāng)時，這也是每個班孩子表現(xiàn)出的一個共性?！ ≈饕憩F(xiàn)在語文學(xué)科上，本學(xué)期我嘗試實施了語文預(yù)習(xí)的四步法，由我的不不講解、示范到學(xué)生整理思路寫日記，到讓學(xué)生自我實踐，課堂展示，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，大部分學(xué)生掌握了這四步法，在課文中都留有自己學(xué)習(xí)的痕跡，全班絕大多數(shù)學(xué)生朗讀課文的能力大大提高，半數(shù)學(xué)生能很自信地像小老師一樣給學(xué)生們講課，每次都會讓我有驚喜之處，所以很多次的語文課堂上，生成總會打破我之前的預(yù)設(shè)，時常是鈴聲響起，師生意猶未盡。這方面，我非常注重，什么事情都以班級為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動時，就是培養(yǎng)孩子身體榮譽感的最好機會。讀書、讀書交流，已經(jīng)成為班級學(xué)生的一道營養(yǎng)大餐，已經(jīng)成為班級的一種文化?！ ∵@種自信還表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)上，咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強，平時稍稍一鼓勵，他們就會摩拳擦掌、躍躍欲試，雖然個別學(xué)生由于各方面的原因，學(xué)習(xí)有些落后，但并不影響他們的信心，我們總能發(fā)現(xiàn)他們身心的自信。每天，我總能看到這些小干部在默默地管理著班級方方面面的工作。兩年的小學(xué)生活，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了校園的點點滴滴，令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干，更令人感動的是，他們愛校園氛圍，愛班級，他們的善良、友愛充盈著這個集體的每一個角落。作為這個集體中大家長的我，在與孩子們共同相處的300 多個日子里，天天感受到的是他們無邪的童真，就像一潭譚清澈見底的泉水，在這紛繁的世俗中，凈化著我的心靈，讓我變得簡單。在每周的班會上，小組展開互評、計分、晉級。個別家長也有反映自己的孩子不夠自信，那就要找找原因，是不是在家里揪住孩子某一方面的弱點而不放呢? 二、其次是活潑而不失靜心?！ ∪?、有很強的榮譽感。(學(xué)校集體詩歌比賽、春游活動、藝術(shù)節(jié)演出，隊列韻律操比賽、班級的古詩文小組接龍比賽等)?，F(xiàn)在想想，我不禁竊喜，原來那批學(xué)生三年級是嘗試的本領(lǐng)，在這些二年級孩子身上有了體現(xiàn)，而且還看到了成功的果實，期末語文閱讀題全班有32人全對，這與自主預(yù)習(xí)課文是批注重點語句這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練是分不開的?！ 《?、各方面能力差距漸大。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。) 2 、帶領(lǐng)孩子生活中識字。 2 、造成盡量趕上學(xué)校的晨跑活動，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子能堅持得很好。 如果你的孩子已經(jīng)幸福的成為了對書如癡如醉的孩子，那么恭喜你，你的教育已經(jīng)成功一大半了，你需要做的就是有空帶他多鍛煉身體，多和他聊聊，了解他的讀書心得，提升他的思想認(rèn)識。我更希望隨著時光的累積，生活的磨礪，在我們孩子身上展現(xiàn)出的是人格的完善，練就的是終生收益的能力、本領(lǐng)。中午就餐時周圍吵雜一片，二我們的每張飯桌秩序井然，讓我感動。詩歌比賽時，他們的精神面貌讓我感動?！ ∽詈笫歉屑ぁ８屑つ趯W(xué)校大型活動需要物品支援時，您雪中送炭的溫暖。感激您給予我的那些中肯的話語，讓我時刻警醒自己。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。其他每個學(xué)生出錯的地方都各有不同，咱們家長也都見過卷子了，想必也和孩子分析過了，在這里我就不在多說了。關(guān)于粗心這個話題，我想和家長說：粗心不是小毛病，而是一種錯誤。這種輕描淡寫的注意，孩子一會兒就忘了，下次，孩子還會出錯。端正孩子做作業(yè)的態(tài)度，不要養(yǎng)成為做作業(yè)而做作業(yè)的態(tài)度，其次就是要養(yǎng)成檢查的 習(xí)慣。檢查作業(yè)的過程，應(yīng)該是先由家長指導(dǎo)，然后在逐步放手，再到使孩子養(yǎng)成獨立檢查作業(yè)的習(xí)慣。這也可以反映出孩子做作業(yè)的態(tài)度?，F(xiàn)在的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)可以從以下三點著手：(1)面對情境窗中的信息，要使孩子能提出一定有價值的問題，這可以鍛煉孩子的問題意識。應(yīng)該讓孩子嘗試著自己解決出來，然后對照課本
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