【精品】教學(xué)設(shè)計方案集錦六篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 ?！ ≌n中操： 隨著歌曲小小的船學(xué)生自由表演唱?！ ?。只見藍(lán)藍(lán)的天空，無數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美啊!讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上去，這時你又會看到了什么? 點評：充分調(diào)動了學(xué)生的想象，能坐到月亮上去，太美妙了!插上想象的翅膀，美美的想吧。指名讀?！ ↑c評：這樣的設(shè)計，學(xué)生很快體會到彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！ 煟耗阍谏钪羞€見過哪些彎彎的事物? 學(xué)生自由回答?！ ∪?、細(xì)讀課文 1. 課件出示： 彎彎的月兒小小的船， 小小的船兒兩頭尖?！ 煟赫埬愦蜷_書，一邊指一邊讀。你們一定想把它讀好，對么?那么，你想給自己提出什么要求? 學(xué)生自己提出對自己的要求，教師整理?！ 《⒊踝x課文 。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長生不老藥，嫦娥急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來，飛到空中。 遠(yuǎn)古時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來?！ ↑c評：教師注意積極調(diào)動學(xué)生的生活積累。 出示課件： 有時落在山腰，有時掛在樹梢。 教學(xué)重點： 識字認(rèn)字，朗讀課文?！揪贰拷虒W(xué)設(shè)計方案集錦六篇教學(xué)設(shè)計方案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?！ 〗虒W(xué)難點： 有感情地朗讀課文?！ ∮袝r像個圓盤，有時像把彎刀。 (教師出示有關(guān)月亮的照片。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了?！ 煟核{(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，一幅多么美麗的圖畫呀!有位老爺爺把它寫成了一首兒歌?！ ↑c評：教師的這一設(shè)計，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和信任，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。比一比誰最先能把字音讀準(zhǔn)?！ 煟赫l愿意讀讀這些句子? 師：彎彎的月兒什么樣呢?我們一起畫一畫吧?！ 煟嚎?彎彎的月兒多像一條小船。形象地寫出了月亮彎彎，小船彎彎，非?？蓯邸＜w讀?！ W(xué)生展開想象自由回答?！ ≈该x?！ ∷?、學(xué)習(xí)生字 ?！ 〕鍪菊n件：生字 師：這些生字從課文里跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎?自己讀一讀?！ ↑c評：這里，教師的設(shè)計非常獨到，將生字落在航天器的一部分上，最終組成一個完整的航天器的圖形，既有趣味性，又有科學(xué)性?！ 煟耗阌惺裁聪胩嵝汛蠹易⒁饷? 學(xué)生自由發(fā)言?！ ?。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命力?！ 窘虒W(xué)過程】 一、揭示課題，簡介作者 揭示課題，教師簡介作者，讓學(xué)生初步了解老舍是我國著名的語言大師，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感受作者語言魅力的積極性?！ ≈饕獌?nèi)容的歸納?！ ≡诖嘶A(chǔ)上，放手讓學(xué)生自己研讀，教師巡視指導(dǎo)，掌握自主研讀的情況。可以讓學(xué)生劃出自己最喜歡的、感受最深或最能體現(xiàn)作者對貓的喜愛之情的句子，研讀領(lǐng)悟這些句子的深刻含義，賞讀體會作者對貓的喜愛之情。) 五、總結(jié)談話，升華主題 貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動物。教學(xué)設(shè)計方案 篇3 教學(xué)目標(biāo) ： 1．學(xué)會本課6個生字，認(rèn)識3個生字?！ ?．領(lǐng)會抓住事物特點的表達(dá)方法?！ ?．初讀課文，理清課文層次?！ ?．簡介威尼斯。有401座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨在117條水道上?！ ∽髡咦プ×诵⊥У哪男┨攸c呢？小艇在威尼斯水城中有什么樣的作用呢？這節(jié)課我們共同來研究這些問題。出示寫有6個生字新詞的幻燈片?！薄 ?．根據(jù)以上內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)?！ 〉谒亩危ǖ谖?、六自然段），講小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。正確讀寫“盤旋、南面百、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。 【教學(xué)重點難點】 在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者的思想感情?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、激發(fā)導(dǎo)入，初讀課文 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣看看。 二、再讀課文以讀字詞 自由讀課文： 圈出生字，認(rèn)讀生字 用“ ”畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。簡短的紀(jì)錄影片把我們帶到長城腳下，使我們有身臨其境的感受。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致讀課文，全面考慮問題，并鼓勵學(xué)生從自備資料中選擇相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。 (互相交流) ?、?班內(nèi)交流
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