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【精品】教學(xué)設(shè)計方案集錦六篇-wenkub

2024-12-06 01 本頁面
 

【正文】   ?! ≌n中操:  隨著歌曲小小的船學(xué)生自由表演唱?! ?。只見藍(lán)藍(lán)的天空,無數(shù)顆星星一閃一閃的,還有一輪彎彎的月亮,多美啊!讓我們飛上藍(lán)天,坐到月亮上去,這時你又會看到了什么?  點評:充分調(diào)動了學(xué)生的想象,能坐到月亮上去,太美妙了!插上想象的翅膀,美美的想吧。指名讀?! ↑c評:這樣的設(shè)計,學(xué)生很快體會到彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖?! 煟耗阍谏钪羞€見過哪些彎彎的事物?  學(xué)生自由回答?! ∪?、細(xì)讀課文  1. 課件出示:  彎彎的月兒小小的船,  小小的船兒兩頭尖?! 煟赫埬愦蜷_書,一邊指一邊讀。你們一定想把它讀好,對么?那么,你想給自己提出什么要求?  學(xué)生自己提出對自己的要求,教師整理?! 《⒊踝x課文  。有一天,他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長生不老藥,嫦娥急中生智,一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,她的身子便飄了起來,飛到空中。  遠(yuǎn)古時代,天上出現(xiàn)了十個太陽,烤得大地冒煙,海水枯干,人們都倒在地上喘不過氣來?! ↑c評:教師注意積極調(diào)動學(xué)生的生活積累。  出示課件:  有時落在山腰,有時掛在樹梢。  教學(xué)重點:  識字認(rèn)字,朗讀課文?!揪贰拷虒W(xué)設(shè)計方案集錦六篇教學(xué)設(shè)計方案 篇1  教學(xué)目標(biāo):  ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?! 〗虒W(xué)難點:  有感情地朗讀課文?! ∮袝r像個圓盤,有時像把彎刀。  (教師出示有關(guān)月亮的照片。有一位英雄叫后羿,這一天,他拉開神弓一口氣射下了九個太陽,只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。因為她舍不得離開后羿,便飛到離地球最近的月亮上去了?! 煟核{(lán)藍(lán)的天空,閃閃的星星,彎彎的月亮,一幅多么美麗的圖畫呀!有位老爺爺把它寫成了一首兒歌?! ↑c評:教師的這一設(shè)計,體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和信任,充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。比一比誰最先能把字音讀準(zhǔn)?! 煟赫l愿意讀讀這些句子?  師:彎彎的月兒什么樣呢?我們一起畫一畫吧?! 煟嚎?彎彎的月兒多像一條小船。形象地寫出了月亮彎彎,小船彎彎,非??蓯邸<w讀?! W(xué)生展開想象自由回答?! ≈该x?! ∷?、學(xué)習(xí)生字  ?! 〕鍪菊n件:生字  師:這些生字從課文里跑出來了,你還認(rèn)識它們嗎?自己讀一讀?! ↑c評:這里,教師的設(shè)計非常獨到,將生字落在航天器的一部分上,最終組成一個完整的航天器的圖形,既有趣味性,又有科學(xué)性?! 煟耗阌惺裁聪胩嵝汛蠹易⒁饷?  學(xué)生自由發(fā)言?! ?。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個性化的、自由的發(fā)展空間,使課堂充滿生命力?!  窘虒W(xué)過程】  一、揭示課題,簡介作者  揭示課題,教師簡介作者,讓學(xué)生初步了解老舍是我國著名的語言大師,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感受作者語言魅力的積極性?! ≈饕獌?nèi)容的歸納?! ≡诖嘶A(chǔ)上,放手讓學(xué)生自己研讀,教師巡視指導(dǎo),掌握自主研讀的情況。可以讓學(xué)生劃出自己最喜歡的、感受最深或最能體現(xiàn)作者對貓的喜愛之情的句子,研讀領(lǐng)悟這些句子的深刻含義,賞讀體會作者對貓的喜愛之情。)  五、總結(jié)談話,升華主題  貓,在日常生活中,是一種極其普通的小動物。教學(xué)設(shè)計方案 篇3  教學(xué)目標(biāo) :  1.學(xué)會本課6個生字,認(rèn)識3個生字?! ?.領(lǐng)會抓住事物特點的表達(dá)方法?! ?.初讀課文,理清課文層次?! ?.簡介威尼斯。有401座姿態(tài)各異的橋梁,橫跨在117條水道上?! ∽髡咦プ×诵⊥У哪男┨攸c呢?小艇在威尼斯水城中有什么樣的作用呢?這節(jié)課我們共同來研究這些問題。出示寫有6個生字新詞的幻燈片?!薄 ?.根據(jù)以上內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)?! 〉谒亩危ǖ谖?、六自然段),講小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。正確讀寫“盤旋、南面百、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。  【教學(xué)重點難點】  在閱讀中理解長城的高大堅固,感受長城的雄偉氣勢,體會作者的思想感情?!  窘虒W(xué)過程】  第一課時  一、激發(fā)導(dǎo)入,初讀課文  談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣看看。  二、再讀課文以讀字詞  自由讀課文:  圈出生字,認(rèn)讀生字  用“ ”畫出不理解的詞,聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。簡短的紀(jì)錄影片把我們帶到長城腳下,使我們有身臨其境的感受。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致讀課文,全面考慮問題,并鼓勵學(xué)生從自備資料中選擇相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。  (互相交流) ?、?班內(nèi)交流
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