清平樂村居的說課稿-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生借助“意義識(shí)記”的方法，結(jié)合課文插圖再現(xiàn)詩(shī)境，進(jìn)行嘗試誦讀，在組織游戲背誦，從而達(dá)到積累內(nèi)化。 3．多邊互動(dòng)，質(zhì)疑探索。 原型啟發(fā)，營(yíng)造氛圍。學(xué)生的朗讀水平隨著對(duì)課文理解的深入逐步提高，學(xué)生的審美能力在“讀準(zhǔn)、讀懂、讀好、讀寬”的遞進(jìn)性活動(dòng)中得到提高。 重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟田園生活的意境；感情朗讀課文，使學(xué)生受到美的熏陶。根據(jù)教材編寫意圖，新課標(biāo)的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，確定了以下知識(shí)、能力、情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；初步了解詞的有關(guān)知識(shí)；理解這首詞的內(nèi)容，想象這首詞所描繪的情景。 二、教法與學(xué)法 教法：新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。 2．采用自主合作、探究學(xué)習(xí)的方法。 教學(xué)以畫導(dǎo)入，教師運(yùn)用多媒體出示課文的插圖，伴著悠揚(yáng)的古琴曲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一份恬靜的田園氛圍，形成了未成曲調(diào)先有情的良好課堂氛圍。 四人小組進(jìn)行合作探究，借助插圖內(nèi)容或查工具書，弄清下列字及詞語(yǔ)的意思：“茅檐”、“鋤豆”、“臥剝”、“醉里”、“吳音”、“相媚好”、“翁媼”，再運(yùn)用多媒體以動(dòng)畫的形式再現(xiàn)詞中的景象－－“茅檐低小”、“溪上青青草”、“大兒鋤豆溪東”、“中兒正織雞籠”……通過這些動(dòng)畫結(jié)合詞的內(nèi)容來幫助理解本詞，感受田園的意境。這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生樂學(xué)、趣學(xué)、善學(xué)，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的整合學(xué)習(xí)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，促使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法中滲透整合，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的意識(shí)。 整首詞用純粹的白描手法，描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面。具有濃厚的生活氣息，給人一種詩(shī)情畫意，清新悅目的感覺。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。即：誦讀、感悟、積累。預(yù)計(jì)93%的學(xué)生能達(dá)到目標(biāo)。預(yù)計(jì)97%的學(xué)生能達(dá)成目標(biāo)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用運(yùn)圖文對(duì)照、小組合作、想象說話等學(xué)習(xí)方法達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 聽了這首歌曲，你有什么感受？今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌曲的內(nèi)容，也是《古詩(shī)詞三首》的第三首詞《清平樂村居》導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知充滿期待。初讀課文時(shí)，給學(xué)生設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練坡度：讀準(zhǔn)，字正腔圓；讀流暢，表現(xiàn)韻律。 古詩(shī)詞有著“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我請(qǐng)學(xué)生靜心默讀《清平樂并連起來說說整首詞的意思。本環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)2的后半部分，教學(xué)重點(diǎn)得以突破，用時(shí)約6分 環(huán)節(jié)四、品讀想象，感悟詞境?！蓖ㄟ^調(diào)動(dòng)多種感官參與，想象這幅村居圖的美麗并把想象貫穿到朗讀中。此環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 環(huán)節(jié)五、拓展延伸，引領(lǐng)積累 這一板塊的學(xué)習(xí)把學(xué)生的思維又推進(jìn)了一步，在學(xué)習(xí)本首詞的基礎(chǔ)上教師推薦了楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步感受童心童趣，感受古詩(shī)詞的魅力。 《清平樂村居》的說課稿（3）尊敬的各位評(píng)委、老師們： 大家好！我說課的內(nèi)容是《清平樂村居》。
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