清平樂村居的說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 01:23本頁面
【正文】 喜愛，受到美的熏陶。 根據(jù)課文特點和學(xué)生實際，我制定了以下學(xué)習(xí)目標： 理解詞意，能有感情地朗讀和背誦課文。 下面，我從八方面進行說課： 一、說教材： 《清平樂村居》是人教版小學(xué)語文五年級下冊的課文，是南宋愛國詞人辛棄疾晚年閑居江西時的作品。我們在追求著詩詞教學(xué)如潺潺靈動的溪流，如一壇陳年老酒，能品出醇香美味，品出文化與韻味。 《清平樂村居》的說課稿（3）尊敬的各位評委、老師們： 大家好！我說課的內(nèi)容是《清平樂村居》。并積累相關(guān)描寫田園風(fēng)光，童心童趣的詩詞，課內(nèi)課外結(jié)合，促進學(xué)生有效積累古詩文。 環(huán)節(jié)五、拓展延伸，引領(lǐng)積累 這一板塊的學(xué)習(xí)把學(xué)生的思維又推進了一步，在學(xué)習(xí)本首詞的基礎(chǔ)上教師推薦了楊萬里的《稚子弄冰》，引領(lǐng)學(xué)生進一步感受童心童趣，感受古詩詞的魅力。用各種形式展示學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。此環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。其中對于每一句的學(xué)習(xí)都有不同的側(cè)重點，學(xué)習(xí)“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼”主要運用想象、表演的方式感受翁媼的幸福；學(xué)習(xí)“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”一句時主要引導(dǎo)學(xué)生抓住“最喜、亡賴、臥”等重點詞同時借助于課文插圖、想象、朗讀等方式感受童年生活的美好與幸福?！蓖ㄟ^調(diào)動多種感官參與，想象這幅村居圖的美麗并把想象貫穿到朗讀中。因此，我先請學(xué)生輕聲朗讀這首詞，用心感受這是一幅怎樣的村居圖？學(xué)生在朗讀中體會到這是一幅美麗幸福的村居圖。本環(huán)節(jié)預(yù)計完成了學(xué)習(xí)目標2的后半部分，教學(xué)重點得以突破，用時約6分 環(huán)節(jié)四、品讀想象，感悟詞境。使學(xué)生獲得主動學(xué)習(xí)的積極情感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信心。并連起來說說整首詞的意思。在學(xué)生自學(xué)探究，默讀釋義的過程中，教師巡視指導(dǎo)自學(xué)情況。 古詩詞有著“詩中有畫”的特點，教學(xué)時我請學(xué)生靜心默讀《清平樂并通過反饋交流，解決了難以理解的字詞，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。初讀課文時，給學(xué)生設(shè)置一個訓(xùn)練坡度：讀準，字正腔圓；讀流暢，表現(xiàn)韻律。 讀，是詩歌教學(xué)之魂。村居》導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的新知充滿期待。板書課題，解題，齊讀題目。 聽了這首歌曲，你有什么感受？今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌曲的內(nèi)容，也是《古詩詞三首》的第三首詞《清平樂 環(huán)節(jié)一、歌曲導(dǎo)入激發(fā)興趣 課前播放歌曲《清平樂學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運用運圖文對照、小組合作、想象說話等學(xué)習(xí)方法達成學(xué)習(xí)目標。我準備運用圖文對照，想象說話，表演等方式引領(lǐng)學(xué)生突破教學(xué)重難點。預(yù)計97%的學(xué)生能達成目標。預(yù)計90%的學(xué)生能達成目標。預(yù)計93%的學(xué)生能達到目標。預(yù)計98%的學(xué)生能夠掌握。即：誦讀、感悟、積累。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。讀通讀懂這首詞應(yīng)該不是太難，主要是要領(lǐng)悟詞的意境和詞人情感比較有難度，需要好好引導(dǎo)。具有濃厚的生活氣息，給人一種詩情畫意，清新悅目的感覺。在寫人方面，作者能夠把這家老小的不同面貌和情態(tài)，描寫得維妙維肖，活靈活現(xiàn)：翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。 整首詞用純粹的白描手法，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面。村居》是人教
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