清平樂村居教案-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 ：我來說翁夸贊媼，翁對媼說：老伴啊，你真能干，為我生了三個兒子。沉醉不知歸路。生：好。師：放溪水音樂，引讀。生：詩人在溪邊看到中兒在織雞籠。他看到了小溪。生：第一個“溪”是說在溪岸上，第二個“溪”是說在溪東，第三個“溪”是說在溪頭，就是在小溪的上游。放音樂，師生齊讀。生：叮咚地流著。親愛的同學(xué)們，你們再仔細看看，畫中好像缺少了什么？生：放流水聲。師生齊讀。師：詞一般分上闕和下闕兩部分，朗讀時，上、下闕之間要停頓，我們來喘一口氣作為停頓。師：“蓮蓬”的“蓬”我們平時念輕聲，這里為什么念p233。wēnɡ ǎow242。師：說具體一點。師：真好。師：讀了“村居”，你想到了什么？ 生：我想到了農(nóng)村里的房子。如果大家對辛棄疾感興趣，或?qū)μ飯@詩感興趣請再讀讀有關(guān)作品。會背了嗎？閉上眼睛伴著音樂，輕聲背背，讓腦海中的畫面更清晰。五、體悟意境，內(nèi)化表達[課件：播放箏曲]范讀，請學(xué)生閉上眼睛傾聽。指名說說詞的意思。請根據(jù)注釋，再讀讀，試者說說詞的意思。你把詞內(nèi)在的節(jié)奏讀出來了。）不信，大家自己打開書讀讀，體會體會。看到“村居”這個題目，你會想到些什么？三、初讀鄉(xiāng)村的景色是令人向往的。我國古代有一千多個詞牌，詞在宋代達到顛峰，因而在文學(xué)史上有唐詩宋詞之說。今天我們學(xué)習(xí)的《清平樂 村居》，便是其中較為出色的一篇。他就是南宋著名的詞人辛棄疾。借助注釋理解詞句。在誦讀的過程中，再現(xiàn)作品描繪的畫面，感受到詞人所營造的安適恬淡的氛圍、和諧的人際關(guān)系。他也曾作為咱們鎮(zhèn)江的“父母官”，登上北固山，留下了《永遇樂二、解題[出示課題] 指名讀題正音“ yu232。村居是這首詞的題目。大詞人的筆下，又會給我們展示出一幅怎樣的風(fēng)景圖畫呢？這節(jié)課就讓我們共同走進詞人所營造的田園世界吧！聽老師讀讀著首詞。注意把字音讀準(zhǔn)，把詞的節(jié)奏讀出來，另外詞與古詩不同，分上片和下片，上下片之間我們也要停頓。字音讀得真準(zhǔn)，播音員也不過如此。如果還有疑問可以提出。理解了意思，這樣讀來就更加有味道了。人們常說“詩中有畫，畫中有詩”，這首詞中描繪了哪些情和景呢？請再細細地讀讀，仔細體會體會。把自己腦海中最有趣的部分寫出來。第二篇：清平樂村居教案《清平樂生：我想到了山村里的房子。他想到了清代詩人高鼎寫的《村居》，我們一起來讀一讀。生：我想到了山村里的草屋，矮矮的，很少的幾戶人家。 bāoli225。nɡ？ ??沒有人知道。（指導(dǎo)朗讀）我們一起來讀一讀。師：古人讀詩時還會手舞足蹈，像這樣（有節(jié)奏地手舞足蹈），師生齊讀。生：少了溪水。生：潺潺地流著。師：古人用字講究不重復(fù)，可這首詞中用了三個“溪”字，重復(fù)嗎？為什么？ 生：不重復(fù)。師：說得真好。生：詩人會在屋里，看到了翁媼相媚好。生：詩人在溪邊游玩，看到了小兒在溪頭剝蓮蓬。（讓我們再來讀讀，把詩中的人、景印在心里。師：最好能用詩中的一個字。那咱們就不回去了，和這家翁媼聊聊。生：翁對媼說，老伴啊，你真漂亮啊，這么大年紀(jì)了還是這么美。生：讀著“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。??師：執(zhí)子之手，白頭偕老。你真勤勞！??師：是啊，引讀：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。師：“眾里尋他千百度，驀然回首，小兒就在溪頭蓮蓬處。師：“臥”什么意思？ 生：趴的意思。師：為什么？ 生：“趴”沒有“臥”好，不生動。師：在看他的神情，他怎樣剝的？送他一個詞。所以說他是“無賴”。師：：酒不醉人人自醉。生：我們居住的條件雖然不好，但是我們一家人在一起很快樂。板書：安居樂業(yè) 作業(yè)寫話第三篇：清平樂村居教案清平樂村居執(zhí)教：東?？h實驗小學(xué)姚彩霞 范圍：省中青年教師閱讀大賽 地點：東?？h海陵影劇院 承辦：東?？h教育局教材分析：這首詞是南宋愛國詞人辛棄疾的傳世佳作。第一、學(xué)生與作者的距離遠。世界上最遙遠的距離不是時間和空間的距離，而是心與心的距離。教學(xué)目標(biāo): 、流利、有感情地朗讀、背誦這首詞。教學(xué)過程：一、讀通讀順，了解詞的特點 ：（課前播放唐詩聯(lián)唱）剛才我們聽到的是唐詩改編成的歌曲。（師板書：清平樂村居）指導(dǎo)讀好課題中的“樂”，并注音。村居，才是詞的題目。詞牌名和題目之間要停頓，上片和下片之間有停頓。齊讀。21歲的他，就參加了抗金義軍。但他一刻也沒有忘記北方，在金人壓迫下的受苦受難的人民。生交流自己已經(jīng)讀懂的句子，再互相解疑，師適當(dāng)點撥。出示課件：沒有人的畫面 你喜歡這里的環(huán)境嗎？為什么？作者給我們描寫了哪些景物？讀一讀詞，說一說。（出示課件：有人的畫面）這家五口人，他們都在忙什么？讀一讀詞，說一說。”也許他們并沒有喝醉，還有什么會讓他們陶醉呢？ 這老夫妻倆感情怎么樣？從哪句詞看出來？他們親熱的時候會說些什么呢?
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