【正文】 自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個(gè)美麗而干凈的地方　　十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時(shí)的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友　　6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時(shí)的小河已不是那么的清澈如初，對環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。一首歌曲中兩種不同方式的演唱，是我覺得比較成功的地方，在以后的教學(xué)中我也可以做這些嘗試，使音樂的美感體現(xiàn)得淋漓盡致?！　∽詈?，打擊樂的加入是課堂氣氛的升華，不僅給歌曲演唱增色，而且讓學(xué)生明白了不同的樂器適合給什么情緒的歌曲伴奏，又和開頭所說的“音樂會”呼應(yīng)。全曲的三行樂句主要是歌譜中4到5的七度音程的把握，我用了課件出示旋律線和接口唱的方法，從視覺和聽覺上感受5的音高位置。但是在歌曲中有4到低音5的七度音程的跳躍，而且歌詞里就唱到so、la、si、do這四個(gè)音符。　　三、說重點(diǎn)難點(diǎn)　　教學(xué)的重點(diǎn)能用清晰的吐字來演唱，體會歌曲表達(dá)的情感，并且真正喜愛上音樂這個(gè)朋友。歌曲表現(xiàn)了孩子們喜愛音樂之情，同時(shí)又傳達(dá)一個(gè)信息，音樂是我們所有人好朋友，音樂無所不在。　　《好朋友》說課稿2　　一、說教材　　《音樂是好朋友》是蘇少版三年級上冊第一單元的一首歌曲?！　⊙由旎顒印　」适卤硌荩盒睦韺W(xué)家指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”，所以我覺得這種幼兒參與的形式能讓幼兒較深刻地感悟到與好朋友在一起的美好情感以及好朋友之間的默契配合，并一遍朗誦兒歌，一遍角色表演，體感受到了兒歌的樂趣?！　§柟虄焊?，體驗(yàn)兒歌樂趣?！　⌒蕾p兒歌　?。?）播放錄音，完整感知兒歌。　　模仿扮演法：這種方法主要運(yùn)用在“心理描述”語句的學(xué)習(xí)中，在活動中，讓幼兒嘗試模仿動物的心理對話，在角色表演中體驗(yàn)與同伴間合作的美好情感，　　五、說教學(xué)過程　　根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：　　引入主題——欣賞兒歌——鞏固兒歌，體驗(yàn)樂趣　　引入主題　?。?）出示草原背景圖，尋找小動物?！彼裕诨顒又形疫\(yùn)用了討論交流發(fā)，如討論：“小山羊去干什么了，小朋友們猜一猜”,“小兔子是去摘花還是插花呢？為什么不能摘花呢”“小青蛙接下來會干什么呢？”等等，給幼兒自己思考的空間?！　≡O(shè)問法：“德國教育家第斯多慧說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、呼喚和鼓舞”，所以每次欣賞之前我都進(jìn)行了設(shè)問，讓幼兒帶著問題進(jìn)入故事情節(jié)，這樣不僅增強(qiáng)了幼兒的注意力，也讓幼兒能有目的的傾聽故事，利于故事內(nèi)容的理解。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：草地背景圖一幅，各種小動物圖片一張，各種動物頭飾各四個(gè)，兒歌錄音，完整的圖譜結(jié)合的兒歌?！　≈邪嗟挠變弘m然能獨(dú)立講述日常生活中的各種事物，但講話有時(shí)會斷斷續(xù)續(xù)，無法獨(dú)立的描述自己心里所想，需在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，才能表達(dá)自己的想法，因此我利用語句的復(fù)述來促進(jìn)幼兒的完整話講述能力，這個(gè)目標(biāo)也是本次活動的難點(diǎn)?！　《?、說教學(xué)目標(biāo)　　根據(jù)新《綱要》中的總目標(biāo)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從知識、技能、情感態(tài)度三方面提出了以下幾個(gè)目標(biāo)：　　根據(jù)圖譜初步學(xué)習(xí)兒歌?！逗门笥选氛f課稿　　《好朋友》說課稿1　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：　　大家好，我是天壇路幼兒園中一班的語言老師孔秀秀，今天我說課的題目是：中班語言活動《動物好朋友》，下面我分為六大部分來進(jìn)行?！　∵@是從幼兒的知識培養(yǎng)維度考慮制定的?！　⊥ㄟ^游戲體驗(yàn)兒歌的趣味。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我利用圖譜，能夠幫助幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)依照兒歌內(nèi)容，依次出現(xiàn)的小動物按順序排好隊(duì)，清晰地表現(xiàn)出了兒歌內(nèi)容的發(fā)展過程。　　講述法：中班幼兒的有意注意增強(qiáng)了，運(yùn)用語速、音量的變化，通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。　?。ǘW(xué)法　　依據(jù)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”，我采用了以下幾個(gè)學(xué)法：　　觀察法：幼兒對生動的圖片總是有興趣的，所以我采用觀察法，讓他們觀察背景圖（草地）以及角色圖，這樣不僅增強(qiáng)幼兒的活動參與性，也幫助幼兒抓住兒歌內(nèi)容線索，了解兒歌內(nèi)容?！　∥页鍪静莸貓D，展開談話：“小朋友們，聽說大草原里來了很多小動物們，我們一起去找找他們吧？”　　此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激起幼兒的興趣，引出兒歌的線索，運(yùn)用了觀察法和討論法，讓幼兒對兒歌的內(nèi)容有一個(gè)了解，同時(shí)，在幼兒的討論和猜想中，引出故事的內(nèi)容?！　∥也シ攀孪蠕浐玫膬焊桎浺?，并出示文字與圖片結(jié)合的兒歌內(nèi)容?！　。?）變魔術(shù)，繼續(xù)鞏固兒歌?！　×?、說設(shè)計(jì)亮點(diǎn)　　圖片與文字的結(jié)合幫助幼兒記憶兒歌。這首歌曲輕松優(yōu)美，歌曲的節(jié)奏型xxx/x?！　《?、說目標(biāo)　　1．能在輕松愉快的氛圍中初步感受三拍子的樂曲韻律感，熟悉其節(jié)奏型。　　歌曲中的難點(diǎn)是附點(diǎn)節(jié)奏的演唱和4到低音5的七度音程音準(zhǔn)的把握。于是順應(yīng)故事的發(fā)展讓音符變得可愛而有趣，從而讓學(xué)生對這四個(gè)音符印象深刻，而且我按照音高把音符以階梯狀來安排，學(xué)生一目了然。從線條上看出因?yàn)榈诙肪涞男删€走向是從低到高的，所以兩個(gè)唱弱拍的字“永遠(yuǎn)是”的“是”和“好朋友”的“友”字跟著音高會唱的特別強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生隨著音樂旋律做拍手、點(diǎn)、點(diǎn)的律動?！　≡谡n結(jié)束之前幾分鐘，我給學(xué)生欣賞了生活中常聽到的音樂，讓他們都覺得很興奮，不知不覺都跟著一起唱出聲音，也使他們明白原來音樂就在他們周圍，音樂無處不在，也呼應(yīng)了這節(jié)課的主題，音樂真的是我們所有人的好朋友。在打擊樂的部分，我忽略了沒有試用樂器的小朋友，如果和舞蹈的孩子多交流，多帶動他們，我想最后的氣氛會更加好。做為一個(gè)幼兒教師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識，何不借此契機(jī)，開展一個(gè)以環(huán)保為主題的環(huán)?；顒?，并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點(diǎn)我們把這一次的環(huán)?；顒拥闹黝}確立為：水—我們的好朋友。老師為了讓小朋友明白水是透明的，特別做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。　　夏月月說：洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒有水我們就沒有干凈的衣服穿。　　這次討論小朋友各抒其見，通過這次激烈的討論，小朋友都明白了我們離不開水，而且知道了平時(shí)要多喝水才能少生病，特別是平時(shí)不愛喝水的小朋友一下就變得愛喝水了。通過在公園里參觀了環(huán)保示范點(diǎn)，小朋友學(xué)到了很多環(huán)保的小口號，知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。　　幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少,沒有掌握與同伴交往的技能?！　∪⒄f活動目標(biāo)　　根據(jù)教學(xué)活動內(nèi)容及我班孩子的年齡特點(diǎn)，我就認(rèn)知、能力、情感三方面制定了活動目標(biāo)，活動目標(biāo)如下：　　理解兒歌內(nèi)容，能自主演唱歌曲。　　大膽運(yùn)用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)是音樂活動中最基本也是最主要的要求，幼兒天生對音樂有著敏銳的感受，能用自己的方式去表現(xiàn)音樂，我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。所以，我把這個(gè)作為活動難點(diǎn)?！　×?、活動總結(jié)　　這不僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到，和朋友在一起游玩的快樂，這是一個(gè)非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性?！　。ㄒ唬┙處熞哉勗挼姆绞綄?dǎo)入?！　∨浣汤蠋煟何沂切⊥米樱业暮门笥研『镒硬灰娏?，我找不到他了，小朋友們，你們幫我找找吧！　　配教老師：“小猴子小猴子，你在哪里？”另外一名配教老師扮演小猴子，向著小兔子喊道：“小兔子，我在這里。兩位配教老師邊唱歌邊做動作，將歌詞內(nèi)容展示給孩子們。　　教師唱歌并完整地示范，讓幼兒跟著教師一起做動作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演?！　。ㄈ┙處熣埬泻⒆优苋φ遗笥?，女孩子哼唱兒歌《找朋友》。　　《好朋友》說課稿5　　一、說教材　　《動物好朋友》選自鳳凰康軒教材中班語言領(lǐng)域中的一首兒歌，它是一首連鎖調(diào)兒歌，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。孩子初次學(xué)習(xí)兒歌，很難完整掌握內(nèi)容，加上兒歌內(nèi)容是比較長的，所以我利用圖譜，從兒歌內(nèi)容的順序出發(fā)，讓幼兒逐步理解兒歌內(nèi)容，以此突破本次活動的重點(diǎn)?！　∵@個(gè)目標(biāo)是從孩子情感態(tài)度培養(yǎng)維度出發(fā)制定的，感受和好朋友在一起的快樂，感受兒歌的趣味，這是故事的主要寓意，也是我們中班孩子在與人交往的過程中所應(yīng)建立的情感態(tài)度，所以我制定了此情感目標(biāo)?！　∷?、說教法、學(xué)法　　（一）教法　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！　≈庇^演示法：由于孩子的思維處于具體形象階段，抽象思維還未形成，所以對事物的認(rèn)識依賴于圖片，這個(gè)兒歌雖然內(nèi)容簡單，但是涉及的動物很多，容易混淆，運(yùn)用圖片的直觀演示，讓孩子對兒歌中動物的先后出場順序過程能更清楚的把握?！　∮懻撜勗挿ǎ河變涸谟懻?、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會，這也充分體現(xiàn)了新《綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，討論的形式能給孩子寬松的講話空間，利于孩子思維的發(fā)展。　?。?）依次出小動物，引出兒歌內(nèi)容。此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整的句子，并通過文字與圖片的結(jié)合，達(dá)到無意識識字的效果?！　煱褍焊柚械牟糠謩游镆宰兡g(shù)的形式拿走，讓幼兒猜猜誰不見了，并繼續(xù)朗誦，加深對兒歌內(nèi)容的記憶?！　　毒V要》中提出：“教師要注重幼兒學(xué)習(xí)的方法和過程，而不是單純的模仿習(xí)得的結(jié)果?！　《?、活動目標(biāo)：　　、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容?！　〗酉聛硪鐾捫蕾p《找朋友》，讓幼兒認(rèn)真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。　?。俊　∩钊胩接懀簩ふ倚▲B的朋友　　，應(yīng)該是好朋友?！　?，做它的好朋友。教師的提問給予孩子們很大的空間?！　《?、說目標(biāo)　　幼兒發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計(jì)　　根據(jù)中班幼兒身心特點(diǎn)的年齡特點(diǎn)積極創(chuàng)設(shè)活動背景，使幼兒身臨其境投入到活動中，中班幼兒正處于交往能力不斷，這一關(guān)鍵的階段，他們渴望跟朋友交往，交流，對身邊的事很受關(guān)注我設(shè)計(jì)這節(jié)課來源于我班沈心瑜小朋友的一句話，老師，你有qq號碼，我媽有號碼，你告訴我，我們可以聊天，因此，根據(jù)本活動的特點(diǎn)及中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，本活動主要達(dá)到以下目的?！　〕艘陨系那楦?、認(rèn)知、技能三方面的目標(biāo)外，我還將關(guān)注幼兒活動發(fā)展中的生成性目標(biāo)?！　∪?、說準(zhǔn)備　　為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在活動前，必須做以下準(zhǔn)備：讓每位幼兒事先體驗(yàn)qq朋友的聊天功效，講講有關(guān)　　電腦、電話、移動電話、帶話筒耳機(jī)電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等?！　≈笇?dǎo)幼兒有意識的說，體驗(yàn)慰問關(guān)心朋友的快樂。因此我先運(yùn)用掛圖，利用直觀教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽故事《聊天》，讓他們理解故事，通過提問啟發(fā)法：小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過什么方式關(guān)心對方。　　這一幼兒體現(xiàn)邊聊邊玩的設(shè)計(jì)，充分激發(fā)幼兒主動參與的欲望。從而突破難點(diǎn)　?。ㄈ?shí)現(xiàn)交流各信息工具在活動中的延伸，體現(xiàn)活動的價(jià)值。取自于生活，來自于生活，用自于生活?！　　逗门笥选氛f課稿8　　各位評委，各位老師大家好!　　今天我說課的題目是中班數(shù)學(xué)活動《好朋友》這個(gè)活動來自山東省編教材中班上冊《我的好朋友》這一主題?！　∧芰δ繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作?！　』顒訙?zhǔn)備聲勢譜一副請大班幼兒排練情景表演節(jié)目或者是圖片《好朋友》的音帶幼兒用書第一冊第1415頁　　二教學(xué)方法　　本次活動，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)的思想，主要采用互動游戲法，啟發(fā)誘導(dǎo)法為了突出重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：　　表演法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活