【正文】 樂器表現(xiàn)歌曲，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神及思維創(chuàng)造力。因?yàn)橄氲降氖墙o二年級的學(xué)生上這一課歌曲所以怎樣能夠讓低年級學(xué)生在輕松有趣的氛圍下唱會唱好歌曲，我也做了好多考慮和設(shè)計(jì)，最終以能夠吸引孩子的動(dòng)物角色故事引入并且貫穿整節(jié)課。因?yàn)槭堑鸵?，所以本來?zhǔn)備讓學(xué)生做柯爾文手勢的想法變了簡單的身體動(dòng)作，更有創(chuàng)新簡單易學(xué)，從而在下面聽歌找音符時(shí)候單純的欣賞變得有趣而輕松。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的安排，有助于突破難點(diǎn)，使這首歌曲在演唱時(shí)候更有韻律感和起伏感?！　∩贤赀@節(jié)課，從學(xué)生的歌聲中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，這和xx小學(xué)音樂老師平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。還有和低年級學(xué)生上課的語氣應(yīng)該再親切些，多走近他們，那積極參與的孩子會更多，變得更大膽?！　@著這個(gè)主題，我們開展了以下的幾個(gè)活動(dòng)：　　一、認(rèn)知活動(dòng)—有趣的水　　通過這個(gè)活動(dòng)讓小朋友了解到了水的特性。　　二、實(shí)驗(yàn)：浮與沉　　通過實(shí)驗(yàn)，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還為積木能不能沉下去爭論了很久?！　⊥跫淫i說：沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會變成大花貓?！　∷摹⒂^活水公園。通過去參觀魚池，小朋友知道了水是魚的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太臟，魚兒就會死亡或者變異?！　〉珜τ谛“嘤變簛碚f，簡單的說教根本不能起到良好的啟迪效果，而音樂所能帶來的愉悅體驗(yàn)遠(yuǎn)勝于其他藝術(shù)，以音樂來啟迪幼兒的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是促進(jìn)其全面發(fā)展的捷徑?！　∧芨鶕?jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。所以，我把這個(gè)作為活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)中，我用游戲情境激起幼兒的表現(xiàn)欲望，在師幼互動(dòng)中大膽表現(xiàn)。　　五、說教法　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出：“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程中，我自覺運(yùn)用《幼兒園指導(dǎo)綱要》的教育理念，積極為幼兒營造一種生動(dòng)、活潑的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和靈活性。　?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣?！眱蓚€(gè)好朋友擁抱在一起?！　〗處煟盒⊥米右獛е暮门笥讶ネ嬗螒蛄耍覀兏麄冋f再見吧！　　二、理解體驗(yàn)兒歌《找朋友》：　?。ㄒ唬├斫鈨焊琛墩遗笥选??！　∪⒁魳酚螒颉墩遗笥选?。　?。ㄋ模┙處熣埮⒆优苋φ遗笥?，男孩子哼唱兒歌《找朋友》。兒歌中的各種可愛的動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)?！　〈竽懕磉_(dá)自己的想法?！　∪⒄f教學(xué)準(zhǔn)備　　知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識兒歌中所涉及的動(dòng)物。”所以我從“支持”、“引導(dǎo)”、“合作”三方面出發(fā)，主要采用了下列幾種教法：　　創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)法：利用背景圖片（草地），烘托氛圍，這一情景也讓孩子進(jìn)入了故事情境，為后面兒歌中出現(xiàn)的小動(dòng)物增加了神秘感，讓幼兒迫不及待的猜想接下來的事情。　　討論交流法：新《綱要》指出要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！　∫暋⒙?、講結(jié)合法：這樣讓孩子通過多通道器官的感知，把語言和孩子的自我理解有機(jī)融合，特別是觀察“小動(dòng)物依次出現(xiàn)”過程圖的環(huán)節(jié)中，孩子們在先后關(guān)系的同時(shí)，聽聽、講講，利于兒歌內(nèi)容、語言的學(xué)習(xí)。　　我依次出示小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒：　　哎，你看，誰來了？　　小山羊去干什么？　　遠(yuǎn)處一蹦一跳的來了一位小動(dòng)物，仔細(xì)看看它是誰？（小白兔）　　此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是初步理解兒歌內(nèi)容，通過提問法，幫助孩子了解兒歌的主要角色，和事情發(fā)展的先后順序?！　。?）幼兒跟讀兒歌?！　。?）角色扮演，體驗(yàn)樂趣?！眻D譜簡單明了，具有形象性、趣味性、有趣性，現(xiàn)在的幼兒們思維非?；钴S，運(yùn)用圖譜進(jìn)行教學(xué)，能幫助幼兒更好的理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌?！　。S富聯(lián)想，大膽講述?！　≌故窘虒W(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述?！　?，因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里，　　不能飛，很可憐的?！　∽詈螅艺埿∨笥褋碜鲇螒?，讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友?！　『⒆觽儞碛忻翡J的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細(xì)節(jié)，因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說：“書架對書說：‘我們是一對好朋友！’書說：‘對！’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力，這會讓孩子和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿成功?！　「惺懿荒芤姷脚笥训募拍?、失落的心情?！　”净顒?dòng)的重點(diǎn)是：1通過體驗(yàn)視頻聊天與朋友交流?！　∮變簰靾D《聊天》　　　　實(shí)現(xiàn)交流各信息工具在活動(dòng)中的延伸，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。從而知道小松鼠和小兔子朋友間的交往方式。讓幼兒聊玩的有趣、聊玩的盡興?！　W(xué)習(xí)不是從上課開始，下課結(jié)束?！　∥蚁嘈胚@樣的活動(dòng)幼兒一定能主動(dòng)交流，大膽的說、做?！　∠旅?，我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思這幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力?！　〗處煼冻赌罘ǎ阂岩皇仔碌脑姼杌蚋枨鷤魇诮o幼兒就免不了教師要進(jìn)行范念或范唱，這樣能直觀的讓幼兒感受到詩歌或歌曲的美妙之處，激發(fā)幼兒想念，想唱的欲望。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅?！　?欣賞法：音樂活動(dòng)就需要幼兒能很好的欣賞音樂，這樣有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣?！　∪缓蠼M織大家一起討論:表演內(nèi)容講了一件什么事?由此來導(dǎo)入新課?！　W(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒有表情，適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。　　五布置作業(yè)　　把新學(xué)的歌曲回去唱給爸爸媽媽聽　　《好朋友》說課稿9　　一、說教材：　　幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域?！睘榇耍瑸榱送怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用本活動(dòng)中采用情景引入法，操作法、游戲法、等教學(xué)方法；提問方式也將采用個(gè)別提問、和集體提問等多種提問方式?！　∪⒄f目標(biāo)：　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的”教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性“的要求和”教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律“原則，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：　　用情景導(dǎo)入形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。（能力）　　四、說重難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解數(shù)的簡單關(guān)系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1?！　。?）幼兒操作，總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。接著，讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律?！　　逗门笥选氛f課稿10　　我今天說課的內(nèi)容是鄂教版第七冊第六單元的習(xí)作《我的好朋友》?；诖耍覀冊O(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程。人物漫畫是采用夸張諧趣的手法凸顯人物的特點(diǎn)，在看是不經(jīng)意的一猜中，既激發(fā)學(xué)生思維的火花，又為學(xué)生在習(xí)作時(shí)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫作好了鋪墊?！　∷摹⒃佻F(xiàn)事例突破難點(diǎn)　　“從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合”是指導(dǎo)學(xué)生下筆成文的一個(gè)好方法?！　∫虼?，我們通過分析本單元教材，喚醒學(xué)生的記憶，讓學(xué)生知道可以用一人一事，一人多事等方法來寫人。讓學(xué)生在互相賞評片斷、自評的過程中，體驗(yàn)在作文課堂中的成功感?！　?zhǔn)備：　　電腦、電話、移動(dòng)電話、帶話筒耳機(jī)電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等?！　。?）小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過什么方式關(guān)心對方?！　〗ㄗh：有條件的幼兒園可適當(dāng)演示傳真機(jī)、互連網(wǎng)等方法。小松鼠一個(gè)人在家很寂寞|、|很失落、心想我怎么才能見到小白兔呢？突然想起媽媽前幾天和小白兔媽媽用聊天的情景?！　　逗门笥选氛f課稿12　　一．教學(xué)分析　　（一）教學(xué)分析之教材分析　　1．通過學(xué)生喜聞樂見的“手拉手，好朋友”的主題引導(dǎo)其學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣。美術(shù)學(xué)科的特殊性，需要給孩子們提供直觀形象的動(dòng)畫效果，有利于掌握教學(xué)中的重難點(diǎn)；圖片信息，有利于開拓思維，提升審美情趣?！　∪虒W(xué)重難點(diǎn)　　（一）教學(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識，用折、剪、添畫的方法制作一組手拉手的好朋友。）　　2．與小朋友交流：平時(shí)如何與好朋友相處的。）　?。?）尋找秘密二。根據(jù)二年級小朋友的年齡特點(diǎn)，在這里借助ppt，用直觀的形象引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，主動(dòng)探究，找出問題所在，從而更清晰地掌握教學(xué)難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)真正激發(fā)了學(xué)生的潛力，使學(xué)生成為課堂的主人。（教師在學(xué)生們討論后，帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)，同時(shí)教師指導(dǎo)添畫的基本方法?！　。?）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。　?。ㄎ澹┦詹刈髌?，整理教室　　《好朋友》說課稿13　　一、說教材　　教材簡析　　我說課的課題是湖南教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》七年級音樂下冊第二單元《我的好朋友》——豎笛?！　「鶕?jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)這節(jié)課有三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)?！　「鶕?jù)學(xué)生實(shí)際情況，我把這一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)定為：　　重點(diǎn)：C大調(diào)音階　　難點(diǎn)：樂曲《小星星》、《四季歌》片段的吹奏　　二、說學(xué)情　　我校是北岸一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生沒有接觸過器樂教學(xué)，豎笛這種樂器只是見過，接觸很少，因此要講清楚它的發(fā)聲原理及各種注意事項(xiàng)，讓學(xué)生多參與練習(xí)，以提高他們的興趣和審美能力。大家愿不愿意和它交朋友？這位朋友就是———————豎笛?！　∵@樣形象、直觀的比較和對比讓學(xué)生容易的掌握與牢記。注意小指放在豎笛下面的錯(cuò)誤。　　l吹奏時(shí)嘴唇兩角如微笑狀，不要鼓腮。老師啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)演奏方案并寫在紙上，把它們投影?！　〖磁囵B(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又讓學(xué)生懂得樂器之間是融洽、和諧的！　?。?、板書設(shè)計(jì)　　我的好朋友——————豎笛（六孔）　　結(jié)構(gòu)指法表　　特點(diǎn)●●●●●●○○　　持笛方法●●●●●○●●　　演奏姿勢●●●●○○●●　　吹法●●●○○○○●　　●●○○○○●●　　●○○○○○●●　　56712345　　以簡單明了的板書再現(xiàn)重點(diǎn)知識，增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。把書和本子弄皺了，整個(gè)書包看起來又臟又亂，又借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個(gè)活動(dòng)叫《我的好朋友—書包》。　　二、活動(dòng)目標(biāo)　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》對學(xué)前班的要求和本課活動(dòng)的具體要求，我把這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：　　知道要愛惜物品，不浪費(fèi)、損壞物品?！　∥濉⒒顒?dòng)過程　　根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：以課件講故事的形式引入課題，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這樣就容易記住故事的內(nèi)容，看完故事后，我又運(yùn)用啟發(fā)式提問：“你看懂了什么？明白了什么？”要求幼兒以小組的形式來討論，以此鼓勵(lì)幼兒用自己的語言把它表達(dá)出來。這樣，就發(fā)散了幼兒的思維，他們積極動(dòng)腦尋找生活中的物品，知道多少就說多少?！　榱遂柟趟鶎W(xué)的知識，讓幼兒更加愛惜自己的東西，在這一環(huán)節(jié)，我采用“整理書包”這一操作活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力?！　　逗门笥选氛f課稿15　　一、說教材　　《好朋友》一課是鄂教版一年級上學(xué)期第一篇課文，課文語言簡單易懂，便于一年級閱讀起步。這其中有很多知識點(diǎn)是學(xué)生初次認(rèn)識的?！　∪⒄f教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會“上、小、兒、習(xí)、大”五個(gè)生字，認(rèn)識“好、友、我、學(xué)、年、們、是”七個(gè)生字?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生識字和朗讀課文，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)的情感和成為一名小學(xué)生的自豪。充分運(yùn)用教學(xué)情境圖，為整個(gè)教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)一個(gè)大背景，將每一個(gè)教學(xué)步驟全都貫穿于學(xué)生熟悉的各種課間游戲和交朋友的活動(dòng)中，遵循低年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律?！　≌J(rèn)識標(biāo)點(diǎn)，讀通課文