【正文】 著看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而干凈的地方　　十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友　　6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那么的清澈如初，對環(huán)境的保護已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。　　最后，打擊樂的加入是課堂氣氛的升華，不僅給歌曲演唱增色，而且讓學生明白了不同的樂器適合給什么情緒的歌曲伴奏，又和開頭所說的“音樂會”呼應(yīng)。但是在歌曲中有4到低音5的七度音程的跳躍，而且歌詞里就唱到so、la、si、do這四個音符。歌曲表現(xiàn)了孩子們喜愛音樂之情，同時又傳達一個信息，音樂是我們所有人好朋友，音樂無所不在。　　延伸活動　　故事表演：心理學家指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”，所以我覺得這種幼兒參與的形式能讓幼兒較深刻地感悟到與好朋友在一起的美好情感以及好朋友之間的默契配合，并一遍朗誦兒歌，一遍角色表演，體感受到了兒歌的樂趣?！　⌒蕾p兒歌　?。?）播放錄音，完整感知兒歌?！彼?，在活動中我運用了討論交流發(fā)，如討論：“小山羊去干什么了，小朋友們猜一猜”,“小兔子是去摘花還是插花呢？為什么不能摘花呢”“小青蛙接下來會干什么呢？”等等，給幼兒自己思考的空間?！　∥镔|(zhì)準備：草地背景圖一幅，各種小動物圖片一張，各種動物頭飾各四個，兒歌錄音，完整的圖譜結(jié)合的兒歌?！　《⒄f教學目標　　根據(jù)新《綱要》中的總目標，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我從知識、技能、情感態(tài)度三方面提出了以下幾個目標：　　根據(jù)圖譜初步學習兒歌?！　∵@是從幼兒的知識培養(yǎng)維度考慮制定的。根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我利用圖譜，能夠幫助幼兒理解故事內(nèi)容，同時依照兒歌內(nèi)容，依次出現(xiàn)的小動物按順序排好隊，清晰地表現(xiàn)出了兒歌內(nèi)容的發(fā)展過程?！　。ǘW法　　依據(jù)“幼兒是學習的主人”，我采用了以下幾個學法：　　觀察法：幼兒對生動的圖片總是有興趣的，所以我采用觀察法，讓他們觀察背景圖（草地）以及角色圖，這樣不僅增強幼兒的活動參與性，也幫助幼兒抓住兒歌內(nèi)容線索，了解兒歌內(nèi)容?！　∥也シ攀孪蠕浐玫膬焊桎浺?，并出示文字與圖片結(jié)合的兒歌內(nèi)容?！　×?、說設(shè)計亮點　　圖片與文字的結(jié)合幫助幼兒記憶兒歌。　　二、說目標　　1．能在輕松愉快的氛圍中初步感受三拍子的樂曲韻律感，熟悉其節(jié)奏型。于是順應(yīng)故事的發(fā)展讓音符變得可愛而有趣，從而讓學生對這四個音符印象深刻，而且我按照音高把音符以階梯狀來安排，學生一目了然。　　在課結(jié)束之前幾分鐘，我給學生欣賞了生活中常聽到的音樂，讓他們都覺得很興奮，不知不覺都跟著一起唱出聲音，也使他們明白原來音樂就在他們周圍，音樂無處不在，也呼應(yīng)了這節(jié)課的主題，音樂真的是我們所有人的好朋友。做為一個幼兒教師我有責任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識，何不借此契機，開展一個以環(huán)保為主題的環(huán)?；顒?，并以此做為獻給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點我們把這一次的環(huán)保活動的主題確立為：水—我們的好朋友。　　夏月月說：洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒有水我們就沒有干凈的衣服穿。通過在公園里參觀了環(huán)保示范點，小朋友學到了很多環(huán)保的小口號，知道了保護環(huán)境的重要性。　　三、說活動目標　　根據(jù)教學活動內(nèi)容及我班孩子的年齡特點，我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標，活動目標如下：　　理解兒歌內(nèi)容，能自主演唱歌曲。所以，我把這個作為活動難點?！　。ㄒ唬┙處熞哉勗挼姆绞綄?。兩位配教老師邊唱歌邊做動作，將歌詞內(nèi)容展示給孩子們?！　。ㄈ┙處熣埬泻⒆优苋φ遗笥眩⒆雍叱獌焊琛墩遗笥选?。孩子初次學習兒歌，很難完整掌握內(nèi)容，加上兒歌內(nèi)容是比較長的，所以我利用圖譜，從兒歌內(nèi)容的順序出發(fā)，讓幼兒逐步理解兒歌內(nèi)容，以此突破本次活動的重點?！　∷?、說教法、學法　?。ㄒ唬┙谭ā　⌒隆毒V要》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！　∮懻撜勗挿ǎ河變涸谟懻?、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會，這也充分體現(xiàn)了新《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)，同時，討論的形式能給孩子寬松的講話空間，利于孩子思維的發(fā)展。此環(huán)節(jié)的重點是進一步理解兒歌內(nèi)容，學習完整的句子，并通過文字與圖片的結(jié)合，達到無意識識字的效果?！　　毒V要》中提出：“教師要注重幼兒學習的方法和過程，而不是單純的模仿習得的結(jié)果?！　〗酉聛硪鐾捫蕾p《找朋友》，讓幼兒認真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。　　，做它的好朋友?！　《⒄f目標　　幼兒發(fā)展情況分析及目標設(shè)計　　根據(jù)中班幼兒身心特點的年齡特點積極創(chuàng)設(shè)活動背景，使幼兒身臨其境投入到活動中，中班幼兒正處于交往能力不斷，這一關(guān)鍵的階段，他們渴望跟朋友交往，交流，對身邊的事很受關(guān)注我設(shè)計這節(jié)課來源于我班沈心瑜小朋友的一句話，老師，你有qq號碼，我媽有號碼，你告訴我，我們可以聊天，因此，根據(jù)本活動的特點及中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，本活動主要達到以下目的?！　∪?、說準備　　為實現(xiàn)教學目標，在活動前，必須做以下準備：讓每位幼兒事先體驗qq朋友的聊天功效，講講有關(guān)　　電腦、電話、移動電話、帶話筒耳機電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。因此我先運用掛圖，利用直觀教學法，引導幼兒觀察、傾聽故事《聊天》，讓他們理解故事，通過提問啟發(fā)法：小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過什么方式關(guān)心對方。從而突破難點　?。ㄈ?、實現(xiàn)交流各信息工具在活動中的延伸，體現(xiàn)活動的價值?！　　逗门笥选氛f課稿8　　各位評委，各位老師大家好!　　今天我說課的題目是中班數(shù)學活動《好朋友》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的好朋友》這一主題?！　』顒訙蕚渎晞葑V一副請大班幼兒排練情景表演節(jié)目或者是圖片《好朋友》的音帶幼兒用書第一冊第1415頁　　二教學方法　　本次活動，總體設(shè)計思路：以《新綱要》為指導，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學的思想，主要采用互動游戲法，啟發(fā)誘導法為了突出重點難點，我將采用以下教學方法：　　表演法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動上，所以必須要選擇幼兒感興趣的節(jié)目來拉回幼兒的思維，因此用了適宜的引題題材：找朋友，幼兒基本接受。在教師范唱時幼兒能仔細傾聽就能對幼兒學唱歌曲有很大大幫助。帶領(lǐng)大家邊看聲勢譜，邊用口念形式，熟悉歌曲的節(jié)奏?！　《⒄f教法與學法：　　教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。（認知）　　發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，以情節(jié)性的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索，感知和形成相鄰數(shù)的概念。朋友人人都有，但如何指導學生選擇他和朋友之間的一件典型事例，突出朋友的特點，則可能會讓學生頗為頭疼?！　【o接著，學生暢所欲言，教師適機引導學生不僅要抓住特點觀察，而且要觀察有序。　　六、激勵評價習作分享　　此環(huán)節(jié)我們設(shè)計了師生互動、生生互動的賞評方式，教師將巡視過程中積累的評價素材展示出來，通過評講潤物細無聲地再次對習作技巧、選材、語言進行指導，促使學生再思考，教與學呈螺旋式上升。　　教師和幼兒一起討論，操作演示。于是，小松鼠打電話給小白兔，原來小白兔感冒了不能出門，小兔說也想找小松鼠玩，可病了只能呆在家里?！　。ㄈ┙虒W分析之教學環(huán)境分析　　本課將選擇多媒體教室環(huán)境?！　。ㄔO(shè)計意圖：利用兒童喜聞樂見的童謠形式創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，讓小朋友們跟著唱一唱，和同學們手拉手，為本課做好情感鋪墊?！　。ㄔO(shè)計意圖：新課程理念下的美術(shù)課堂是能讓學生主動探究的課堂，通過尋找秘密的游戲，激發(fā)學生進行主動探究的能力?！　。?）出示ppt，學生欣賞作品一、二、三，學生觀察并思考這跟剛剛動手剪出的手拉手紙人有什么地方不一樣?！　〗處熆偨Y(jié)：不僅學會了做“手拉手，好朋友”的剪紙作品，還懂得了好朋友之間要團結(jié)友愛，互相幫助?！　。?）能獨立演奏和與他人合作演奏樂曲《小星星》、《四季歌》片段?！　。ǘ?、新課教學　　簡介豎笛　　（1）結(jié)構(gòu)　　我把豎笛跟我們?nèi)藖肀容^，豎笛是由4個部分來構(gòu)成的，我把這4個部分比作人的頭、上身、下身、腳來介紹：吹口————頭、笛頭————上身、發(fā)音孔（笛身）—————下身、笛尾——————腳　?。?）特點　　a音色悠揚b簡便易學　　我采用跟電子琴相比較，然后播放豎笛吹奏的樂曲，讓學生說出它的特點。（屏幕顯示正確與錯誤的手勢）　　l笛頭含在嘴中，一般下唇含住笛頭上端的三分之一?！　∽寣W生自行設(shè)計演奏，并自信地進行演奏，培育學生的創(chuàng)造思維能力，達到培養(yǎng)學生的動手、動腦的目標　?。ㄎ澹⑿〗Y(jié)　　合奏表演　　老師指揮，全體學生合奏，師生共同演奏《四季歌》。幼兒能通過這個活動，懂得怎樣愛惜物品，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。同時要求幼兒認真看、仔細聽?！　〉谒沫h(huán)節(jié)：操作活動，訓練幼兒動手、動腦的能力。　　二、說學生　　對學生來說，這是從拼音過渡到閱讀的一個學習過程?！　⊥ㄟ^課文的學習，激發(fā)學生對學校集體生活的喜愛和成為一名小學生的自豪?！　】鞓酚螒?，認讀生字?！　÷?lián)系實際，指導朗讀?！　∷?、說教法和學法　　良好的開端是成功的一半，于是我在本課的教學設(shè)計中注重了“教”，即教會學生方法，和“導”，即引導學生學習，驅(qū)動學生的學習需要，激發(fā)了學生的學習興趣。比如第一次認識課文、課題，學會圈畫生字，了解什么是句子，認識新的標點感嘆號，嘗試數(shù)句子、寫字……這些都是一些簡單的教學細節(jié)。在活動中教師先要去發(fā)現(xiàn)能干的幼兒，讓他們向小朋友介紹整理書包的方法，從而達到人人都會按分類的步驟來整理自己的小書包?！　〉诙€環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實際，拓展幼兒的視野?！　∧芘ψ龊昧λ芗暗氖拢瑫帐罢碜约旱臅??！　　逗门笥选氛f課稿14　　一、教材和學情分析　　本次活動我針對目前幼兒存在一些不良的行為習慣，如個別幼兒在墻上、桌子上亂寫亂畫?！　∵@樣循序漸進，由易到難，學生容易接受　　邊吹邊比較，對前面知識的鞏固　?。ㄋ模?、聲聲樂悠悠　　小樂隊的演奏（四季歌）　　l選出幾位學生用打擊樂，其他的吹奏豎笛，進行練奏后?！　〗榻B持笛方法與吹法　　請一位學生到上面來，指導該學生根據(jù)持笛的三個方法進行持笛，讓其他學生以這三個持笛方法為標準進行點評與練習?！　∪⒄f教法　　為達到教學目標，這節(jié)課我主要運用了講授法、示范法、比較法、啟發(fā)法這幾種教學方法。這單元一共兩課時完成。）　?。ㄔO(shè)計意圖：通過遞進式地欣賞作品，教授了學生如何進行添畫，輕松提升了“手拉手紙人”的制作難度，符合二年級學生的認知水平，同時開闊學生的思維，使學生了解到能夠“手拉手”的，不僅可以是小朋友，還可以是其他種類的事物。）　　2．交流剪紙心得　　教師請一個剪得較好的學生口述自己的剪紙過程，說說為什么剪出來就手拉手的。　?。ǘ┱归_活動（探究嘗試）　　1．游戲“尋找秘密”?！　《虒W目標　　（一）知識與技能：學習連續(xù)紋樣的基本知識。有了，小松鼠跟小白兔通過電話約定用電腦來見面，于是他們在用戶中找到了對方，并且用了攝像頭打開了視頻，嘿嘿，真奇怪，小松鼠從電腦上看到了躺在床上的小白兔，于是唱起歌給小白兔聽，小白兔聽到歌后高興地跳下了床，他們倆戴上耳機聊起了天。　?。?）小朋友怎么跟不認識的人交朋友（留言、問好、加為好友、看對方介紹等）　?。?）教師介紹幾種交朋友的方法?！　　逗门笥选氛f課稿11　　活動目標：