20xx年小學二年級語文教案名師案例-wenkub
2024-12-05 23 本頁面
【正文】 面都藏著一個生字娃娃,你要是能把生字讀準,并教會大家記住它,著顆星星就屬于你了。將不認識的字劃記出來,借助課后的生字表讀準字音。” :小朋友們想不想把這些小星星摘下來,讓它們和你交朋友板書課題:摘星星。培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識?！ 〗虒W重點: ,會寫8個字?！ 。压适轮v給別人聽?！ ?流利,有感情地朗讀課文。 段：左窄右寬?！ ⊥?飯碗)怎樣記住這個字?指導書空?！ 》纸巧首x對話?！ ±首x課文?！ ∥?未來)指名說一說記憶“未”字字形的方法，例如木字加一橫，或味字去掉口字旁。有不明白的問題請教同學和老師。 教學重點： 會認4個生字，會寫4個字。2021年小學二年級語文教案名師案例 小學二年級語文復習教案名師案例1 《摘星星》 教學目標： 會認4個生字，會寫4個字，自主積累詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，借助插圖背誦課文第2自然段?！ 』卮鸶鶕?jù)課題提出的問題。 賞(欣賞)(觀賞)(獎賞)翹舌音，注意正音。體會“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個詞的含義，表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美?！ ∵^渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星?！ 《?端水)怎樣記住這個字? 指名讀課文，用自己的話說說媽媽摘星星的方法。 賞：上下結(jié)構(gòu)，要寫得緊湊些，避免過長?！ ?。 情感態(tài)度價值觀： ,知道媽媽和未未是怎樣“摘星星”的。 ,流利,有感情地朗讀課文。 教學準備:生字卡片,詞語卡片,音樂《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水。復習再認“摘”字,指導讀準翹舌音。如果還有不認識的字,可請教同學或老師。 “摘星星”,當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正。未——末,賞——常 。 ,進一步鞏固生字讀音?！ 〉诙n時 (一)復習檢查 。(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月?！薄 ↓R讀這一段,說說讀后的感覺,比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子,談?wù)劜煌母惺?體會“淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的”幾個疊詞的好處。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子 ,兩名同學表演媽媽和未未的動作,另外兩名同學朗讀相關(guān)段?！ ?媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法 ?！ ∧阆矚g課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導學生體會媽媽對孩子的期望?！ ∮懈星榈佚R讀課文最后4個自然段?！ ?搜集有關(guān)的宇航知識?！ ”菊n的生字:未叔鏡 以前學過,本課也出現(xiàn)了的字:摘想端面船 ?！ ！ ∈?右邊不是反文旁,而是“又”字?！ 《?左窄右寬?！ ?2)出示字卡,學生觀察生字在田字格中的位置?！ ?表揚鼓勵?！ 〗虒W重點：有感情地演唱歌曲《摘星星》，加深學生的情感體驗，體會到盲童的生活世界?！ 煟哼@么多的顏色把我們的地球變的如此美麗，生活充滿快樂。大家來看看圖片說一說?！ 煟好ね褪强克麄兲赜械姆绞絹砀惺苁澜?，感受生活。 雖然我看不見奔騰的江河，洶涌的波濤卻在我腦海拍打。 出示歌詞：這位小朋友說的對嗎?我們來讀讀歌詞， 生：他說的對?！ ∥覀冊賮砀撉佥p輕的唱。比比看，誰唱的好。眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。如果他離座位越來越近，我們就輕輕拍(手勢)，他離座位越來越遠，我們就大聲拍(手勢)。(師隨即鼓勵) 師：同學們，盲童看不見卻聽得到，我們可以幫助盲童，作他們的眼睛。” 五、課堂小結(jié)?！ ∧馨磫栴}的提示擴寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?！ ∪?、教學時間：3課時 四、教學過程： 第一課時 教學要點：讀通課文，學習本課的14個生字，認識“矢”字旁，理解部分詞語的意思?！ ?二)初讀課文。 生字詞出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音。 (6)反饋讀錯的情況，集體糾正?！ 〉诙n時 要點：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ∽x一讀句子?！ ⌒◎蝌接蝸碛稳?。請你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號。隨機認識“短” (4)不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了?！ ≌f一說?！ ?三)青蛙的樣子?！ ∩号叹G的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛?！ ”骋槐城嗤艿男螒B(tài)句?！ ∨帕许樞颍骸 ?)小蝌蚪的尾
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