小學(xué)二年級(jí)語文春風(fēng)帶我去散步課件【三篇】-wenkub
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 生自由讀課文，讀準(zhǔn)圈畫出來的生字的讀音，不認(rèn)識(shí)的字借助字典或書后的認(rèn)字表認(rèn)讀幾遍?！ ?二)教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入課前老師讓大家搜集了有關(guān)春天的優(yōu)美詩句和描寫春天的詩，誰來匯報(bào)給大家聽一聽? 老師也搜集了一些跟春天相關(guān)的資料，大家想了解一下嗎? (教師朗讀與春天相關(guān)的詩句和小散文例:天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！ ??！ ?，會(huì)寫8個(gè)字。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都) 板書課題：《春風(fēng)帶我去散步》，學(xué)習(xí)“帶”字，解釋“帶”的由來，會(huì)意由來，并讓學(xué)生舉例組詞說明“帶”的字意：書包帶、鞋帶、腰帶、彩帶、綠化帶……區(qū)別“袋”與“戴”。 是誰帶我去觀賞春天的美景的?指名讀課文的第一、二、三自然段。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)鈴的鈴，強(qiáng)調(diào)鈴的最后一筆是點(diǎn)。接受到這樣的邀請(qǐng)，“我”高興嗎?“我”是怎樣做的?(指讀課文第四、五自然段)識(shí)記“脫、厚、套”?！耙粎矃病背丝梢员硎净ㄖ?，還可以表示什么?“并說出“一叢叢”這樣的詞。讓學(xué)生感受擬人句的好處：生動(dòng)形象)。) 3)我仰望高高的樹梢，喜鵲正在筑巢。 三、集中識(shí)字： 春天帶我去了那么多地方，看到了這么美麗的景色，跟隨著春風(fēng)的腳步，我們又認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，讓我們?cè)俸退麄円娨幻姘?重新認(rèn)讀生字?！ ∷?、關(guān)于春天的文章還有很多向?qū)W生推薦朱自清的?！ ！ 。ǘ┙虒W(xué)過程 教學(xué)這課生字時(shí)，可以采用聽讀識(shí)字、查字典識(shí)字等方法相結(jié)合進(jìn)行?！ ±首x應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行指導(dǎo)： ?。?）讀好感嘆句?！鞍。且豢每酶叽蠊P直的白楊樹，睜著大大的眼睛”等句子描繪的是春天的風(fēng)光，要將“高大筆直”“大大的”等詞語通過語調(diào)的變化強(qiáng)調(diào)出來，從而表現(xiàn)出春天里景物的特點(diǎn)?！?
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