四年級數(shù)學電子教案模板文案-wenkub
2024-12-04 00 本頁面
【正文】 ()，它有()個這樣的計數(shù)單位?！ ?)位小數(shù)，表示()分之()?！ ∷?、反思總結 通過本課的學習，你有什么收獲?還有哪些疑問? 四年級數(shù)學電子教案模板最新文案2 教學內(nèi)容 教科書52～53頁小數(shù)的讀寫法，完成做一做題目和練習九的第6～7題?！ 31頁“練習五”第9題。 第1題：練習單價和速度的寫法?！ ?2)交流討論：路程與速度、時間之間有什么關系?教師結合學生的匯報情況進行板書： 路程=速度時間 (3)思考：已知路程和速度，可以求什么?怎樣求?已知路程和時間呢? 師生交流后板書： 時間=路程247。 提問：行程問題中除了速度之外，還有哪些數(shù)量呢? 指名說說對時間和路程的理解?！ 八俣取薄奥烦獭焙汀皶r間”的含義。數(shù)量”。數(shù)量 ?！ ?1)課件出示下表： 單價數(shù)量總價 鋼筆()元/支()支()元 練習本()元/本()本()元 讓學生先填寫商品的單價和購買的數(shù)量，再分別求出總價?！ ?1)提問：什么是單價?什么是數(shù)量?什么是總價? (2)追問：每種商品的單價各是多少?購買的數(shù)量呢? (3)介紹單價的讀法和寫法?！ ！ ?。 教學重點：理解并掌握單價、數(shù)量和總價及速度、時間和路程之間的關系。四年級數(shù)學電子教案模板文案 四年級數(shù)學電子教案模板最新文案1 教學目標： “單價數(shù)量=總價、速度時間=路程”這兩種數(shù)量關系，并能運用數(shù)量關系解決實際問題?！ 〗虒W難點：運用數(shù)學術語概括、表達數(shù)量關系，并能在解決問題的過程中加以應用?！ ≡谌粘Ｉ钪校嬖谥S許多多的數(shù)量關系，弄清楚這些常見的數(shù)量關系，對于我們分析問題和解決問題都有很大幫助。 學生觀察情境圖，收集情境中的信息：鋼筆每支12元，練習本每本3元?！ ?4)認識總價。教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正?！ 「鶕?jù)單價、數(shù)量和總價三個量的關系，只要知道兩個量，就可以求出第三個量?！ ?二)教學速度、時間和路程的關系。 (1)提問：情境中給出的兩條信息可以稱為什么? (2)交流速度的寫法和讀法。 、路程和時間的數(shù)量關系。速度 速度=路程247?！ 〉?題：運用例題3的數(shù)量關系解決求路程的問題。 第8題：已知路程和時間求速度的問題。 教學目的 使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義?！ ?)位小數(shù)，表示()分之()?！ 《?、新課 教學小數(shù)的數(shù)位順序表。有六個千分之一，千分之一是它的計數(shù)單位?！ ⊥瓿勺鲆蛔觯鹤x出下面小數(shù) 教學小數(shù)的寫法 (1)例3：據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米?！ ?2)。 ?！ 〗虒W重點：理解和抽象小數(shù)的意義?！? )?！懗尚?shù)是( )。10= 100247。由于日常生活和生產(chǎn)的需要，從而產(chǎn)生了小數(shù)。 這樣的分數(shù)寫成小數(shù)時，可以仿照整數(shù)的寫法，寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開。小數(shù)是分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式?！ 、?，每個數(shù)位上的數(shù)各表示幾個幾分之
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